Metasubject megközelítés egyik összetevője a második generációs szabványok

Ma a „metapredmet” és a „meta-alá tanítás” különösen népszerű. Ez érthető, hiszen metasubject megközelítés középpontjában az új előírásoknak. Egy példa a szakirodalom a program céljait és a tanulási eredmények kerülnek bemutatásra, amely több szinten - személyi, anyagi és metasubject. Ezzel a megközelítéssel, a diákok alakult a megközelítés a témát, mint a rendszer a tudás a világról. Marina Polovkova helyettes igazgatója az Institute of innovatív stratégiák az oktatás fejlesztésére, azt mondta:

Mi metapredmet? (1. függelék) „meta” - „a”, „a”, „az”, vagyis túlmutat a tulajdonképpeni tárgya. Metapredmet alapuló integráció, az egyetemes tudás. Metapredmet - tárgya egy új típusú, típusa alapján gondolat-tevékenység integrációja oktatási anyagok; egy új oktatási forma, amely arra épül fel a hagyományos tantárgyak. Ahogy metapredmetov Gromyko YV Azonosították őket: „A tudás”, „Mark”, „probléma”, „feladat”, „Szó” és mások.

• Ennek részeként metapredmeta „tudás” a diákok körében kialakult a munkaképesség fogalmakkal, mint egy speciális formája a tudás. Tanulmányozza a szerkezete a legfontosabb fogalmakat játszani őket a gondolkodás, a diákok megtanulják, technikákat dolgoznak az egyetemes koncepció egy mikroszkóp, bármilyen anyag.
• Metapredmet „probléma” kérdezi a mintát a probléma megoldásának, generál módon ki ez a helyzet.

Metasubject megközelítés nem helyettesíti alá tanítás meta-alá. Ezen a ponton érdemes használni meta-alany téma ( „Tér és idő”, „értékek az élet”), vagy használja a linkeket metapretmetnye tárgyát téma. Például, ha tanulmányozza a történet „után a labda” Tolsztoj beszélni nemcsak a szöveget, és annak tartalmát, hanem mindenekelőtt a szerelemről, a szabadság, a felelősség. Irodalom Kelet-Szibéria - általában egy raktár használatra metasubject kapcsolatot. A tanult műveit Alekseya Smirnova „áfonya - a kapus évezredek” beszélni nem csak a szöveg tartalmát, hanem az áfonya, mint a bogyó, a gyógyszer tulajdonságait. Abban a vizsgálatban, Lermontov költészetének különös figyelmet fordítottak a Kaukázusban (lásd mindent a politikai helyzet, hogy a betegségek, amelyek a kezelt és kezelni a Kaukázusban üdülőhelyek.).

Metasubject kommunikálni az osztályteremben - ez nem csak az integráció, kiegészítik egymást a tudomány, egyfajta szintetizáló tudás és készségek, a kialakulása egy elképzelés a világ megértése a helyét és szerepét az ember benne.