Cikkének jelentőségét minden óra tanítási középiskolában

tanulsága, hogy fontos a Művészetek tanítás a középiskolában.

Szerint Robert Collingwood art - a „ábrás valóság értelmezése; az eljárás vagy az eredmény egy belső vagy külső világ kifejezési művészi kép „, vagy egyszerűbben egy művészeti - ez az, ami emberré tesz bennünket után absztrakt gondolkodás. De hogyan kell kezdeni a művészet szinte minden egyén? A válasz nyilvánvaló: a tanulságokat a képzőművészeti iskolában. Ezért meglepő hazai elképzelés, hogy a művészet egy másodlagos téma. Együtt matematika, amely azt tanítja, hogy az absztrakt gondolkodás, művészet tanít bennünket, hogy a világ szélesebb körben és látni őt a saját értelmezését.

A cél a szakterületen a következőképpen működik: a kialakulását a művészi kultúra a diákok, mint egy szerves része a szellemi kultúra, gyártott generációk. Ezek az értékek a legmagasabb értékek az emberi civilizáció, a felhalmozott art eszköznek kell lennie emberivé, a formáció a morális és esztétikai érzékenység a szép és a csúnya élet és a művészet, azaz a Éberség baba zuhany.

Feladatok is ad arról, hogy mennyire fontos a téma:

- oktatás: a gyermekek tanítása alapvető fundamentumai reális rajza, a készségek a rajz a természet, a memóriából, a kilátás. Ez a feladat segít fejleszteni motoros készségek és a memóriát.

- fejlesztése: a fejlesztés grafikai képességek, művészi ízlés, alkotó képzelet, a térbeli gondolkodás esztétikai értelemben és a megértés, a szépség. Aki látja és érti a szépség ebben a világban, több szocializált, és nagy érték a társadalom számára.

- felnevelése: az oktatás érzelmi fogékonyság és a kultúra megítélése munkák szakmai és népi képzőművészet, morális és esztétikai érzelmek: szeretet az anya természet, az emberek.

Érdemes megjegyezni, hogy a korai évfolyamon, erőteljes kialakulása mentális folyamatok a korai iskolás korú nagyon fontos egy sokoldalú személyiség. Sőt, ebben a korban a tárgyak erősen integrált és kölcsönösen függnek egymástól. A gyakorlati tanulmány a képzőművészet figyelemmel a fejlődő motoros készségek és képességek, amelyek segítenek a memória más tantárgyak, például az írás, a matematika.

Így a téma a művészet egy egészet alkot, személy, amelyet később a fejlettebb képességek szocializáció, a kulturális identitás és a kreativitás, vagyis kreatív gondolkodás.

List ispolzovannoy irodalom:

Robin Collingwood - Principles of art V. § 2.

Kazantsev NA - Különösen fontos a képzőművészeti órák és képzés további oktatás modul „művészi kreativitást” az oktatási folyamatban.