Büntetés a oktatási módszer - cikkek - Sidorov Szergej Vlagyimirovics

előző ◈ a következő

Készítette: AJ Yadryshnikova. hallgató Kar Történelem és Jog (3. év, s / o)


A büntetés - módszer gátolja a negatív megnyilvánulások révén negatív értékelést akciók a tanuló, ami őt a szégyen, bűntudat, bűntudat.
Szankciók vannak osztva a következő típusokat: rosszallását, megrovás, megjegyzés nélkülözés educability öröm nélkülözés, jogi korlátozások miatt, a halasztott büntetés, megrovás, és mások.

Két feltételnek kell teljesülnie, ha a büntetés: a méltányosság és ésszerűségét. A büntetés alkalmazásának méltánytalanul, technológiailag megfelelően, ha a későbbiekben a tanuló úgy érzi, neheztelés felé a tanár.

módszer a büntetés - hatásos. Lehetetlen, hogy gyorsan alkalmazni a büntetés, amíg a tanár nem bízik az igazságszolgáltatás és a befolyás pozitív hatással van a tanulói magatartás egy hibát a tanár ez a módszer sokkal nehezebb kijavítani. Szankciók értékelni különböző módon: egy és ugyanazon fellépés sem lehet büntetni, és a többi ösztönözni. Tegyük fel, hogy egy gyermek - zsarnok, zsarnok. A másik harcolt, hogy megvédje a fiatalokat (beleértve - megvédeni a becsületét és méltóságát a szegények).

Meg kell, hogy gondosan mérlegelje a büntetés tanulók csoportokat, figyelembe véve a természet a kapcsolatok a csoportban. Tehát, ha büntetni a „bántja pack” diák vagy egész csoportok, osztályok, ez ahhoz vezet, hogy „a kölcsönös felelősség”, és a kollektív megtagadása véleményt oktató. Büntetni az egész csapat hagyjuk feltételeknek magas szellemi fejlettségi szintje, mert ebben a kollektív felelősséget egymás magas.

A döntés büntetést kell egyensúlyban, ésszerű. Mindenesetre lehetetlen, hogy ezt a módszert állapotban irritációt és a harag.

Csak néhány feltételek, amelyeket meg kell venni, amikor ezzel a módszerrel.

  • A büntetés nem okozhat kárt az egészségre - nem szellemi vagy fizikai.
  • Evett bármilyen kétség merül fel a hasznosságát büntetés - nem büntetni!
  • Ha a büntetés késett - jobb nem büntetni. Az elme a tanuló a büntetést kell szilárdan kapcsolódik a bűncselekmény, ha nagy büntetés, haladékot, ez a kapcsolat nem olyan erős.
  • Nem kell, hogy akár a tanuló a büntetéstől való félelem önmagában. A gyermeknek meg kell állítani a frusztráció, ami miatt a viselkedés lesz a tanárok, rokonok és más fontos emberek számára.
  • Nem megaláztatás büntetni!
  • Büntetést kell mindig követni a megbocsátás, nem „felmelegszik” a helyzetet, arra kényszerítve a gyermeket felesleges szorongást.
    Olyan esetek, amelyek kizárják a büntetés: hiba, félelem, pozitív motívum, bűntudat, képtelenség, befolyásolja.

    Tehát az eljárás a büntetés legyen a végső, ez semmiképpen nem lesz a fő módszere befolyásolja a tanuló.

    • előző ◈ a következő