Típusai játéktevékenységét óvodások

Szia barátok! Nagyon örülök, hogy találkoztunk. A mai téma, azt hiszem, nem hagy senkit közömbösen rád. Először játszunk. Egyetért?

Tehát fel maszkok gyerekek és bárány, gyerek 2 és 2 juh. Megközelítés kell játszani:

„Két szürkés kecske elment sétálni a folyó.

Lovagoltak két fehér bárány.

És most meg kell tudnunk,

Hány bébi állatok jönnek sétálni?

Egy, kettő, három, négy, egy, nem feledkeztünk meg -

Két birka, két kecske, csak négy vadállat! "

És most beszéljünk. Kérem, mondja meg, hogy mennyi kettő meg kettő? A válasz - négy. Ez így van.

Melyik opciót szeretne több? Játék maszkok és megoldani példát?

Most, ne feledd, ha a gyermek gyakran ragaszkodik, hogy játsszon vele valamit? És ha ez nem ragad, akkor mit csinál a nap folyamán? Húz, egyedül játszik vagy néz rajzfilmeket?

Játszik, mint a fő tevékenység a közös minden gyermek számára óvodáskortól. Játék kisgyermekek természetesen változhat a játék vezető előtti gyermekek szerkezetére, a tartalmi formát. Hogy mit kell játszani a különböző korú gyermekek, pszichológusok megkülönböztetik típusú játéktevékenységeid óvodások.

Nota bene Kedves szülők! Próbáld ki, hogy a gyerekek nem csak egy mentor, hanem az első a többi játék. Először is, még mindig tölt vele a legtöbb időt. Másodszor, játszani a gyereknek szüksége van, hogy tapasztalatokat szerezzenek és fejlesztés.

Harmadszor, játszik a gyermek, akkor biztos lehet benne, hogy a szórakoztatás nem agresszív, nem testesíti meg a negatív események, és nem a psziché a baba traumatikus hatása.

A játék, mint a szükségszerűség

Játék baba szinte azonnal beindul a szülés után. Évesen 1-2 hónapos törpe próbálják elérni, hogy csörgő, hogy utolérjék az anyám az ujját, vagy elütötte egy gumi játék. Kisgyermekek aktívan megismerni a világot játék tevékenységek, amelyek az úgynevezett vezető.

Az élet minden szakaszában és fejlesztés megfelel egyfajta vezető tevékenység:

• Játék - a gyermek óvodáskortól
• Képzés - iskolai és egyetemi hallgatók
• Labor - az érettségi után a serdülőkorban

Mint minden más fejlődési folyamat és a tanulás, játék tevékenységet kell alapú alapon. Ehhez hozzon létre egy tárgy környezet fejlesztésére játék tevékenységet. Ez hasonló a szervezet egy közös vagy önálló tevékenység alkalmazása révén a szükséges eszközöket és anyagokat.

Nos, lássuk, mik a fajta játék. Az osztályozás nagyon kiterjedt, így próbálja mozgatni a nagy részét összetevők. Hagyományosan, akkor lehet négy csoportba oszthatók:

Most nézzük ezt a két csoportot részletesebben.

Van egy történet, hogy a szerepe

Telek-szerepjáték játék önmagáért beszél. De a gyerek mehet után fejlesztése annak egyszerűbb formában. Először is, ez jár a tárgyak, amelyek célja, hogy megismertetik őket a tanulmány azok tulajdonságait. Aztán van egy időszak a játék, manipuláció, ha a téma hat helyettes valamit a felnőtt világ, vagyis a gyerek mutatja a valóságot körülötte.

A telek-szerepjáték játék, óvodás jönnek 5-6 év. bár a kezdetektől látható évesen mintegy 3 év. Az elején 4 éves élet gyermekek növekedését tapasztaltuk aktivitás, a vágy a tudás és a szocializáció, hogy működjenek együtt, és kreatív.

Gyerekek óvodáskortól még mindig nem tud játszani sokáig, és ezek a történetek egyszerű. De egy ilyen kis korban tudjuk értékelni a kezdeményezést, a képzelet, a tanulás a közerkölcsöt és magatartási szabályokat.

A kényelem, a telek-szerepjátékok vannak osztva alcsoportok a témával kapcsolatban:

• Játék természetes anyagokkal. Céljuk, közvetlen ismeretség a természet világa, a tanulmány tulajdonságainak és állapotait víz, homok, agyag. Ez a játék képes rabul ejti még a nyugtalan kisgyermek, ő fejleszti a természet tisztelete, a kíváncsiság, gondolkodás.
• "Home" játékok. Úgy nem lehet jobban tükrözik az interperszonális kapcsolatok a családban a gyermek, ők játszottak az események és helyzetek fordultak elő a gyermek, fix állapot közötti kapcsolatok a családtagok.

Nota bene Ha figyelmesen követik a gyermekek játék a „család” lehet benne, mint a gyermekek a játék próbál megvalósítani vágyaikat. Például a játék „Születésnap” akkor lehet megérteni, hogy a gyerek látja az ünneplés az ajándék, amit akar, ki akar meghívni, stb Lehet, hogy minket szolgáljanak egy nyom jobban megértsék a saját gyermekei.

• „Szakmai” játékok. Azt mutatják a gyerekek látását képviselőinek különböző szakmák. Leggyakrabban a gyerekek játszanak „Kórház”, „iskola”, „Store”. Aktívabb szerepet veszi igénylő cselekvés és a beszéd megtestesülése. Gyakran jár az orvosok, tanárok és az eladók.
• Games egy hazafias értelemben. Ők játszanak a gyerekek érdeklődését, de nehéz, amikor már kevés információ. Itt jön a támogatás a történetet otthon és az óvodában, a hősi időszak az ország, az eseményekről és a hősök az idő. Ez lehet egy gondolkodási teret vagy katonai témát.
• Games megvalósítási módja alanyok irodalmi alkotások, filmek, rajzfilmek és történeteket. A gyerekek játszhatnak a „Csak te várj!”, „Micimackó” vagy „Baywatch”

Salochki - skakalochki

Podvizhnyeigry foglalnak is nagyon sok időt a baby-óvodás. Először is, a mobil játékok jellemzi rendezetlen kaotikus mozgás a karok és lábak, a baba, addig a pillanatig, amikor megtudja, hogy álljon, masszázs és edzőterem. A „csúszkák” Van egy kedvenc mobil játék - catch-up.

Amikor a gyermek képes járni és mozogni a saját, és itt kezdődik a korszak mobil játékokat. Ennek során a gördülő és ringató autók és golyók, rudak és kockákra. Mobil játékok nem csak javítja az egészséget és fejlesztése fizikailag, ők is hozzájárulnak az oktatási akaraterő, a karakter fejlődése, a szabályok szerint az intézkedés.

A gyerekek nagyon különbözőek, ezért kell őket a játékot, amelyek középpontjában a különböző területeken a fejlődés.

Miután egy pajkoskodik „Macska és egér”, ahol az egér nem mindig kap el a macskát, akkor kapcsoljuk be a gyerekek figyelmét a kollektív mozgás. Ebben az esetben a szegény „egér” nem kell egy-egy gyors és fürge, „macska”, és eltéved a tömegben.

Nota bene Előfordul, hogy fizikailag fejletlen gyerek után a játék ideges, és nem hajlandó újra játszani. Egy gyermek, akinek jellemzői jól tudja, megpróbálja felvenni a játék ilyen mozgások, ahol képes lesz megmutatni magukat.

Talán lesz is, és hosszú ideig, hogy lefagy a bárban, majd a játék „Fent láb le a földre”, tökéletesen illeszkedik. Vagy ő viszont bukfencet tökéletesen, akkor kérd meg, hogy mérjük a pillanatok bocsok a játék „Nyuszi, nyuszi, mennyi idő?”

A pszichológusok azt mondják, még alvászavarok gyermekeknél az az időszak elején az aktív fizikai fejlődését egészen az év fejlődése során walking képességeit. És minél idősebb a gyermek, annál változatosabb a forgalmat.

Sztanyiszlavszkij volna ...

Fokozatok és a dramatizálás az óvodáskortól megvan a büszkesége hely között a játékokat. Színházművészet óriási hatással van a pszichére a gyerekek, azok a készítmény úgy megszokja az is, hogy még elkezd aggódni a hős.

Óvodások általában, mint színházi előadások, amikor a legjobbak

Ennek legfőbb feltétele színházi játékok, színpadra, amelynek témája az irodalmi mű, a munka rendező (felnőtt), akinek szüksége van, hogy megszervezze a gyerekek úgy, hogy nem volt unalmas, szerepek és végrehajtása.

Ezen túlmenően, a rendező követi a kapcsolatot a hősök és készen kell állnia arra, hogy beavatkozzon, ha hirtelen konfliktus tervezik.

Jellemzően játék dramatizálása, hogy a terméket, amely egy oktatási jellegű. A játék során a gyerekek könnyebben és mélyebben megérteni a lényegét és ötlet a munka, átitatott jelentését és az erkölcs. És ez nagyon fontos a felnőtt hozzáállás a termék, és hogyan került bemutatásra a gyermekek kezdetben milyen intonáció és művészeti technikák voltak tele.

Közelebb a kép hőse segítve a gyermekek jelmezek. Még ha ez nem egy ruha, de csak egy kis attribútum elég lehet egy fiatal színész.

Játék dramatizálása és színházi előadásokat tartanak a gyermekek és idősebb középiskolás korosztály. 5-6 év, a gyermek már képes csapatban dolgozni, figyelembe véve az értékét és fontosságát minden szerepet a teljes tevékenységet.

„Jobb” szabályok

A másik nagy csoport játékok óvodás gyerekek. Ez egy olyan játék, amelyben a gyermek eléri bizonyos ismeretek, készségek és képességek erősíti. Ez egy játék, ahol van egyértelmű határokat az egyes felek, vannak szigorú szabályok, van egy célja és kötelező kimenetelét. Azt hiszem, már sejtette, hogy ez a rész foglalkozik didaktikai játékokat.

Ezekben a játékokban, akkor kezdj el játszani a korai életkorban. Ahogy öregszünk a gyermek, didaktikus játék átalakul, egyre összetettebbé válnak, lesz hozzá új célokat.

A legfontosabb szempont kiválasztásának és a célok a didaktikai játékokat kell fejlettségi szintje a gyermek egy adott időpontban. Felnőtt, irányítja a folyamatot, legyen legalább egy fél lépéssel, hogy a gyermek a lehetőséget, hogy kifejezze erő, találékonyság, kreativitás és az intelligencia, hogy megoldja a problémát.

Didaktikai játékok mindig hordoz egy csipet képzést vagy konszolidáció. Ahhoz, hogy sikeresen mester új ismeretek a gyerek, hogy start, egy jó kezdet. Ez segít neki a jövőben.

Nota bene Ennek alapján a saját tapasztalat a tanár, pszichológus és egy anya, mindig megcsodálják, hogyan változnak a gyermek viselkedését, és felfogása felnőtt szó, az egyik csak, hogy vegye fel a játék, hogy hirtelen kiderül, hogy a gyerek.

Amit nem tudunk elérni egy egyszerű kérés, könnyen megvalósítható kérésére a kedvenc játék vagy egy fantasztikus karaktert. És minden alkalommal, amikor meg vannak győződve arról, hogy a legjobb módja, hogy befolyásolják a gyermek, mint a játék, nem, és nem. Ez pontosan))

Gyermekek létre bizonyos körülmények, amelyek között meg kell döntéseket hozni, és így egymásnak, együtt dolgozni, vagy éppen ellenkezőleg, minden egyes művelet eredményétől függ.

A rendszer segítségével a didaktikai játékok, tudjuk szentelni a gyermekek a titkait a fizikai jelenségek, beszélt nekik egy egyszerű hozzáférhető nyelven, állítsa be a kijelző karakter vagy a helyes viselkedést.

Általános szabály, hogy ők szívesen a gyerekek, szeretik látni a tevékenységük eredményeiről. Minél több, hogy baba lesz képes élvezni az eredményt, a legelején a bevezetése a didaktikai játékok rezsimjét.

Mint látható, játéktevékenységét feltétlenül szükséges a gyermeket az óvodai gyermek, ez az ő élete, rutin neki. És tőlünk telhetőt, hogy azok ne csak a mindennapi tele különböző munkahelyek és feladatok, játékok, szórakozás, informatív, élénk és fényes. Mindannyian tudjuk, hogy a gyerekek szeretik a fényes és emlékezetes.

Játék gyermek - gyermek boldog, aki él ő gyermekkorában, mélyen beszívta az illatot a szerelem, szórakozás, kaland és izgalmas, új ismereteket.

Összefoglalva azt szeretném idézni a szavait, a híres szovjet pedagógus és író Vasiliya Suhomlinskogo. Te figyelj rájuk, és megérteni, mit is jelent valójában a játék a gyermek számára.

„A játék - egy hatalmas fényes ablak, amelyen keresztül a lelki világ a gyermek csatlakozik életadó áramlását ötletek, elképzelések a világról. Game - A szikra lángra láng kíváncsiság és kíváncsiság "

Mi az ajánlat csak nézd Seminar Ph.D. Smirnova EO és akkor lehet ésszerűen bízik, mint amennyire a játék fontos az élet minden gyermek:

Köszönjük, hogy velünk van. Viszlát!