Szeretné, hogy tanulmányozza levelezés iskolának nincs joga visszautasítani!

„Kihelyezett” és „részmunkaidős diákok” - teljes értékű diákok az iskola minden következményével együtt

Korábban a gyerekek, akik nem akarnak, vagy nem, bármilyen okból, hogy tanulmányozza a teljes munkaidőben, csak küldje el az esti (shift) iskolákban. Az esti iskolák volt egy különleges engedély - engedélyt, hogy tanulmányozza a távollétében. Most, a mellékletben az engedély meghatározza a képzettségi szint, és egy szót sem formájában fogadták azt. A legtöbb régióban, este (shift) iskolákkal együtt a másodlagos közművelődési intézmények kezdték szerkezeti megosztottságot. Ez a kombinált iskolák (ezek jelenleg az úgynevezett „oktatási központok”) volt az első, hogy módosítja a alkotó dokumentumokat, és elkezdenek dolgozni a három forma.

Akár az állapotváltozást eredményezett este (shift) iskolákban a pozitív változás? Nem mindenhol.

Köztudott, hogy az oktatás esti iskolák tervek mindig is lerövidült, különösen a levelező tagozaton (a munkájára szinte minden iskola a büntetés-végrehajtási rendszer), míg az arány a finanszírozás 0, 65 a szabvány nap iskolákban. Amikor összhangban GEF a tantervben szereplő alanyok nem voltak: testnevelés, zene, művészetek, életvédelmi, - az iskolák kell felvenni új alkalmazottakat, vagy növeli a terhelést áll rendelkezésre, de finanszírozás a norma azonban ugyanaz marad.

Logikus feltételezni, hogy ha a változás az iskola egy részét az általános oktatás, a finanszírozás megnő. De ez az elmélet. A gyakorlatban a finanszírozás átszervezését függően különböző módon a költségvetés egy adott régióban.

Amellett, hogy az oktatási központok belüli dokumentumok összhangba hozzák az új törvény és a követelményeknek a GEF egyes vidéki iskolákban. Úgy tűnik, ők is tolta ezt létszükséglet. Nem titok, hogy a közlekedés gyermek távoli települések gyakran tele van nehézségekkel tisztán technikai jellegű: időről-időre, az iskolák előtt álló hiány az üzemanyag, vezető betegség vagy műszaki hibás a busz. És nem csak úgy. Tudom, hogy sok esetben, amikor egy iskolabusz egy kísérő tanár gördül át 6-30 óráig az egyetlen diák a falvak 25-28 kilométerre az iskolától. Egy diák a kísérő nélküli pilótának nincs joga, hogy. Itt vannak a tanárok, és meg kell sorban az első fény, elég alvás, dobott a reggeli házimunkák szállításához egy diák. És ez a kötelessége, tagjai között elosztásra pedkollektiva vidéki iskolákban gyakran nem fizetik. A rendező egyszerűen azt mondja: „És mi a teendő, kollégák? Ha nem végez, akkor veszít egy lélek és - ennek megfelelően - finanszírozás. Az esésszám ". Mivel szinte minden vidéki iskolák előtt álló fenyegető bezárása, és a tanárok - a kilátásba elveszítik a munkájukat, akkor nincs akadálya. Nem sok örömet tanároknak kell engedelmeskedni. Ezekben az esetekben, a részmunkaidős oktatási forma az üdvösség. Gyermek távol élő, akkor hozza fel minden nap, és azt mondják, hetente egyszer - a konzultációs és ellenőrzési munka és iskolai szintű rendezvények.

Továbbá, vannak olyan gyerekek kezében a rossz utat, különösen, ha az egyenetlen, halmok és gödrök (ebben a tartományban, sajnos, nem ritka). Hogy a gyermek a félholt iskola, tanulási nehézségek, a harmadik leckét, s fokozatosan jön, és miután a negyedik ismét szenvedni ugyanazon az úton lisztet. A szülők a szív nem egy kő, akkor hagyja a baba otthon bármilyen ürüggyel. A családok, szembesült ilyen probléma, a levelező formában - a legelfogadhatóbb módon. A távoktatás is lenne a kiutat, de az internet sebessége egy magyar falu, még a legnagyobb, nem teszi lehetővé a Skype, nemcsak az állampolgárok, de még a menedzsment iskolák. Kétségtelen, hogy a távoktatás a jövőre nézve, de ez nem jön hamarosan a legtöbb vidéki iskolákban.

De térjünk vissza a megadott témát. Ezzel szemben a „bokszolók” amiről írtunk részletesen egy korábbi cikkben. „Kihelyezett” és „részmunkaidős diákok diákok tele vannak annak minden következményével együtt. Iskola felelős a teljesítmény, a fejlesztés, adja az összes szükséges tanácsot nyújt oktatási anyagok, diagnózisok és hasonlók. D. Minden „tagozatos hallgatók” van egy kurátor és az ahhoz kapcsolódó tanárok. Ami a „rendes beiratkozási” és a „külső hallgatók” eljáró állami oktatási szabványokat, képzés „külső diákok”, valamint rendszeres beiratkozás által finanszírozott alapító. Az egyetlen különbség az, hogy e obuchajushche kemping részmunkaidős és levelezés formáit mastering oktatási program egyéni tervet. A képzés szervezése a részmunkaidős és a levelezés formáit is megvannak a maga sajátosságai, bár az is szabályozza a tanterv, a menetrend az osztályok, az oktatási programok és a munkaprogramok a tanárok.

Íme néhány pont rendelkezéseinek szervezéséről szóló képzés a teljes munkaidős és részmunkaidős formában:

„A diákok mastering oktatási programok teljes munkaidőre zaochnoyili zaochnoyforme lehet alakítani a teljes idejű képzés kérésére a szülők (törvényes képviselők). Együtt a kérelmet, a dokumentumok megerősítik kell az oktatási programm.Mogut benyújtandó dokumentumokat a megelőző időszakban képzés formájában család oktatás oktatási intézményekben a külföldi országokban. a programok hiányában dokumentovuroven osvoeniyaobscheobrazovatelnyh osuschestvlyaetsyashkolnoykomissiey alapján adminisztratív okmány, amely meghatározza az, hogy a tételek listáját, mikor és milyen formában a folyosón a diagnosztikus értékelés.

Ha a kérelem kézhezvételét beiratkozási vagy átviteli diákok nazaochnuyu vagy belsőleg - a távoktatás oktatási intézmény köteles tájékoztatni a szülőket (törvényes képviselőik) képzett a hitelesítésére vonatkozó eljárás (közbenső és állami (végleges)) iobrazovatelnymi tárgyak programokat.

Az iskola kínál osztályok (csoportok) jelenlétében legalább 9 fő. Beiratkozott az osztályban (vagy csoport) kevesebb mint 9 tanulmányozása oktatási programok kidolgozása végzett egyéni terv, az órák száma heti alapján állítja - 1 akadémiai óra per obuchayuschegosya.Pri jelenlétét a csoport 16 fő vagy több további állni 72 órán képzés az egyéni konzultációk. A teljes képzési órák száma, egyenletesen elosztva a félidős értékelést, praktikus, laboratórium, tanácsadáson.

Szervezésekor az oktatási folyamat a tanév során ezek az iskolai órák egyenletesen elosztva 2-3 képzési nap hetente, tekintettel a meglévő SanPiN.

Iskolai autonómia a kiválasztásban a diákok értékelési rendszer, a rend és periodicitás az időközi értékelés a diákok. Minőségi fejlesztés alapvető oktatási programok, arról, hogy egy független tanulmány szerint a diákok előrehaladását a különböző típusú ellenőrzés. Formái és feltételei hallgatói tudás értékelése határozza meg a résztvevők az oktatási folyamat és rögzítve vannak a tananyag a diák.

Állam (végleges) tanúsítása diákok a tanult tantárgyak a részmunkaidős és levelező formában végezzük a rendeletnek megfelelően az állam (végleges) tanúsítása diplomások oktatási intézmények Magyarországon.

Tagjai az oktatási protsessavprave helyes alak a diákok tanulási szervezet, és kiválasztani a legmegfelelőbb a sikeres fejlődése a diákok az oktatási program (távoli, csoportos, egyéni).

A diák, aki megkapja az oktatás személyesen és távollétében, kaphat további oktatási szolgáltatások az iskolában (beleértve szerződéses alapon) túl az alapvető oktatási program, figyelembe véve az érdekeit és egyéni jellemzőit a tanuló. Az, hogy a fejlesztés további oktatás és a tanórán kívüli foglalkoztatási programok tükröződik az egyes tanulók tervet. "

Papíron úgy néz ki, nagyon kedvesen. Minden „kérésére a szülők”, „figyelembe véve a véleményét a gyermek”, összhangban a törvény és a követelmények a GEF. Gyönyörű - nincsenek szavak. De ki fizeti a „lakoma”? Alapító. Így az előzetes átutalással vagy beiratkozik a gyermek részmunkaidőben vagy levelező formában meg kell egyezni az alapító. Nos, ha a kérelmet írásban a szülők megkezdése előtt a tanév, és ha úgy döntenek, hogy át a gyermeket a közepén a negyedévben, miután a költségvetés által jóváhagyott oktatási intézmény? Hol lesz a finanszírozást a fizetési extra órát? Az iskolai költségvetés, a legvalószínűbb, a pénzt ki kell vágni a bér alap. Ez előnyös az iskolák? Nem, a legtöbb iskolában már nem kifizetődő. Sokkal kedvezőbb „külső hallgatók” „semeyniki”, amellyel az iskola nem vállal felelősséget kell, a törvény szerint köteles megszervezni csak a tanúsítvány - közbenső és végleges. Egyetértek azzal, hogy ez nagyon különböző költségeket.

Svetlana Viktorovna Savitskaya, a rendező a líceum №40, Petrozavodsk:

- A mi szervezet, az elmúlt 10 évben a gyermekek tanítása, akiknek a szülei alakítjuk családi oktatási forma, és most a levelezést. De ez mindig is különleges, elszigetelt esetek.
Úgy vélem, hogy ez a gyakorlat bővül, és a szülők lesznek bátrabban választani gyermekeik számára levelező oktatási formák. A leggyakoribb érv ellen levelezést és a családi nevelés - a lehetőségek hiánya a szocializáció a gyermek, hogy kevés az ő kommunikáció társaik, - úgy tűnik számomra, tarthatatlan. Vannak szülők, akik hajlandóak teljes felelősséget vállal a gyermekek oktatását önmagukban nem nyújtanak megfelelő kommunikáció a gyermek más gyerekekkel? Ma lehetőségeket bővelkednek erre. De az a tény, hogy „nincs ideje” iskola a modern társadalom fejlődésének és a technika nem mindig ténylegesen épít az oktatási folyamat, figyelembe véve az egyéni jellemzőit minden gyermek, nem kétséges számomra. De ez az, amit minden szülő vár ránk. Mi válaszolni a kérelemre - a gyerekek jönnek az iskolába, nem reagálnak - a szülők keresnek alternatívákat a gyermekek oktatását.

Photo Faith Kostrova

Távoktatási; Részmunkaidős képzésben