Szakmai-pedagógiai irányultsága a tanár személyisége

A szerkezet a tanár személyisége különleges szerepet tartozik szakmai-pedagógiai orientáció. Ez a keret, amely körül vannak elhelyezve a fő szakmailag fontos tulajdonságai a tanár.

Szakmai orientáció a tanár személyisége tartalmaz egy érdeklődés a tanári szakma, pedagógiai hivatás szakmai és pedagógiai szándék és hajlamait. Az alapja a pedagógiai orientáció érdeklődés a tanári szakma, ami megmutatkozik a pozitív érzelmi hozzáállást, hogy a gyermekek, szülők, oktatási tevékenységek általános és sajátos típusai, annak érdekében, hogy elsajátítsák a pedagógiai ismeretek és készségek. Pedagógiai hivatás ellentétben pedagógiai érdeklődés, ami lehet egy szemlélődő, az a tendencia növekszik a tudatosság képes pedagógiai munkát.

Jelenléte vagy hiánya a hivatások is napvilágra, amikor a leendő tanárok a képzés vagy egy igazi profi-orientált tevékenység, szakmai sors az ember nem okozott közvetlen és egyedi egyediségét természetes tulajdonságait. Eközben a szubjektív élmény a hívás elvégzésére, vagy akár a választott tevékenységek is nagyon fontos tényező a személyiség fejlődését: Calling szenvedély tevékenységek bizalmat való alkalmasságát is.

Így a pedagógiai hivatás képződik a folyamat felhalmozódása a leendő tanár az elméleti és gyakorlati tanítási tapasztalat és önértékelését oktatási képességeit. Ebből arra lehet következtetni, hogy a hátrányai a speciális (tudományos) felkészültség nem adhat okot elismerésének teljes szakmai hozzá nem értés a jövő tanár.