Mit nem akar, hogy mások nem „tartalom platform

„Amit nem szeretnénk, hogy mások nem.”

Célkitűzések. Foster tisztelet a vének; Gyermekek megjelenítése lehetőséget a kulturális tevékenységek; ösztönözze a barátságos hozzáállás, helyes megértése a viselkedésüket.

Tanár: Srácok! A tantermi óra ma fogunk beszélni, mi zavart minket az egész negyed a hozzáállás egymást. Hosszú ideig a mi osztály volt sok kölcsönös neheztelés. Persze, ez nagyon rossz, így ma fogunk beszélni, hogyan lehet elkerülni ezt a jövőben.

2. TÉMA osztályok.

- Bár mi nem, valaki összekeverjük rekordot. Találd ki, mit írtam.

De ne feledjük, a szabályok:

- A több ötlet, annál jobb.

A dia van írva - (a tekintetben)

Tisztelet - a jó hozzáállás egy személy egy másikhoz.

3.Rabota szöveget.

Tanár: Most fogok olvasni egy történetet a hasonló korú, a fiú Vova és a hozzáállás, hogy közeledik. Majd megbeszéljük veletek a történetet.

Hallotta a történetet E. Permyak „A legrosszabb.”

Vova Ros kemény és erős fiú. Mindenki félt tőle. Igen, és hogyan nem kell félni ez! Megverte fickó. A lány egy csúzli lövés. Felnőtt arcok épült. Gun kutya farkát jött. MPD macska bajsza húz. Tüskés sün hajtott szekrény alá. Még nagyanyja durva.
Vova félt senki. Semmi nem volt rémülve. És ez nagyon büszke volt. Büszke, de nem sokáig.
Aztán eljött a nap, amikor a fiúk nem akarnak játszani vele. Mi maradt neki -, és minden. Odarohant a lányok. De a lányok, sőt nagyon jó is elfordult tőle.
Vova majd rohant a fegyvert, és kirohant az utcára. Vova akart játszani Murzeem macska, a macska felmászott a szekrény és barátságtalan zöld szeme nézi a fiút. Angry.
Vova döntött ki a szekrényből sündisznó csalit. Ahol ott! Hedgehog régen egy másik otthon élni, mozgott.
Vova lehetett megközelíteni a nagyanyjának. Sértőnek nagymamám, még a szemek nem emelte meg az unokáját. Ül a sarokban egy régi harisnya kötés igen darabos egy könnycseppet. Ott volt a legrosszabb a legrosszabb, ami csak történik a világban: Vova egyedül maradt.
Minden egyedül!

A tanár bemutatja a dia egy képet a történet.

Tanár: Mi látható a képen?

3.1.Obsuzhdenie Group (tanár osztja az osztályt csoport 3).

1. csoport. Nevében a fiúk mondani kapcsolódnak Vova.

2. csoport. Nevében a felnőttek meg az érzést a találkozó Vova.

3. csoport. Ha az állatok beszélni tudott, hogyan általuk kifogásolt Vova.

Tanár: Válasszon szótár neve az érzések által tapasztalt emberek és állatok kezelése során Vova.

(Félelem, öröm, büszkeség, harag, fájdalom, csalódottság, nyugodt, közömbösség, harag, a boldogság, a bűnbánat, a béke, a zavartság, szégyen)

Címkék vannak beállítva a dián (1 oszlop)

3.3. Csoportokban dolgoznak.

Tanár: Srácok, azt kell tennie, Vova, hogy orvosolja a helyzetet? Javasolj több módon.

1. csoport. A lányok és a fiúk.

2. csoport. Felnőttek számára.

3. csoport. Az állatoknak.

-És úgy érzik körül most? Megtalálni a megfelelő szavakat. (Tanár a dián hozzáadja ezeket a szavakat)

2. oszlop fordul kulcsszavak negatív érték (1) vagy pozitív (2).

Tanár: Srácok, mi van?

Gyermekek: Ha úgy bánsz másokkal képest, akkor senki sem fog szenvedni, és ha nem - akkor a többiek negatív érzéseket.

4. létrehozása a probléma helyzetet.

Tanár: Srácok, amikor régen, okos ember írt egy levelet. Éltek messze tőlünk! De tudják, mennyire fontos, hogy tartsák tiszteletben a élet! Tudják, hogy a lakosság egy kis bolygó a Föld, az élet hasznos tudást, hogy meg kell mutatni a tekintetben másoknak. Nézzük olvassa el, mit írtak neked.

Gyermekek olvasható gondolatok tudósok.

Mások tisztelete ad okot, hogy tartsák tiszteletben magát.

Azt akarod, hogy tiszteljenek - nem indul a sértéseket.

További munka diák. Beszélj helyzetekben.

- Srácok, most előkészíti ceruzák és darab papírt, és felhívni, kérjük a helyzet, amikor meg tudja mutatni a tolerancia.