Mi a ritmust a tanítás alapjait ritmust a tornateremben - továbbtanulás -

A mi korunkban, amikor teljesen változó élet irányítása ember elpusztult, és meghiúsította már teljesítményekre, amikor csodálattal a kultúra és az élet a nyugati országokban, tanárok nagyon fontos, hogy megőrizze, továbbítására és próbálja meg, hogy ki a vágy, a fiatalabb generáció tenyészthető, jól nevelt emberek, akik vezetnek az egészséges életmód nincs dohányzás, drog, alkohol, hogy felébressze bennük a vágy, hogy élni egy teljes és boldog életet. És ehhez az szükséges, hogy nagy figyelmet kell fordítani az etikai és esztétikai nevelés a legkorábbi szakaszában az emberi fejlődés.

Hogy ki kell alakítani egy kommunikációs kultúra, a kultúra a viselkedés a tanulók felveti annak szükségességét, hogy a probléma kialakulásának zenekultúra tanulók a motor, a képesség, hogy érzi magát, és megérteni a ritmust a tánc, hogy javítsák a fizikum. Ezért a célja, hogy tanítsa esztétikai ciklus témák, beleértve a ritmus, a tanár úgy látja, a formáció a hallgatók etikai és esztétikai kultúra, azaz a életmód, orientálása a növekvő emberi erkölcsi értékek által kifejlesztett élmény minden korábbi generációk.

esztétikai ciklus órák, beleértve a ritmust, amelynek célja annak biztosítása, hogy a gyermek vált természetes és organikus megnyilvánulásai nagylelkűség, őszinteség, a nagylelkűség és elfogadhatatlan - csalás, árulás, arrogancia, durvaság. Oktató ritmus középiskolás diákok lefektették az a helyes hozzáállás az élet, a helyes viselkedést a társadalomban, amely tiszteletben tartja a kulturális kapcsolatok egymással.

Ritmikus - mozgás a zenét. A fő célja a ritmikus órák az iskolában látható, hogy hozzájáruljon az esztétikai gyermekek fejlődését, csepegtetni szerelmi tánc, arányos alakja a táncoló készségek (zene és a mozgás, valamint a művészeti és kreatív), hogy dolgozzon a ritmusérzék, érzelmi fogékonyság zene, tánc kifejezés, koordináció , tájékozódás térben, hogy oktassák a művészi ízlés, érdeklődés, a tanulás teljes mértékben érzékelik a műtárgyak tánc.

Az újrafeldolgozott anyagok és alkalmazkodik a feltételeket, a tornaterem a ritmus és tánc programok feltételeinek megteremtése teljes társ-teremtés a tanár és a diákok. A tanár a tanítás hozza egyszerű cselekmény és tematikus tanulmányok a polgári és erkölcsi irányultság és használja magas művészi zene: klasszikus, kortárs, a népi.

Tanításához ritmusok és a hazai tánctanár kidolgozni és állami program 4 tanévben. Osztályok terveznek, figyelembe véve sajátosságait az osztály szerkezetét, a szint a musical-ritmikus adatok mentális jellemzői. A tanulási folyamat integráló és differenciáló bizonyos mértékig, a feladat a ritmus és a zene egy adott témában. A kiválasztott témák vizsgálták nem kapcsol valamint az év során.

Az egyik fő célkitűzése a program - ez a közösség a hallgatók népszerű kultúra megértése eredete, nevelés egyfajta állampolgárság és a patriotizmus keresztül orosz népi koreográfia. Fejlesztette a tanár a program célja a komplex megközelítés tanítási módszerek és magatartás órák ritmus és tánc. Ez hozta meg a legfontosabb célokat és célkitűzéseket.

A tanárok a program is az a fajta rugalmasság, amely könnyen integrálható más tudományágak, így teljes mértékben figyelembe veszik szempontokat vizsgálták, és könnyen tájékozódni a tanítás bizonyos korcsoportokban.

Tanítás ritmusok a pedagógiai tapasztalat tanárok alapul módszertani problémák, „alapján az Oktatási koreográfia gyermek pantomim”.

Pantomim (a görög -. Minden -lejátszó utánzat) - egy művészeti forma, amelyben a művészi kép jön létre a műanyag kifejező emberi test. Ez magyarázza a tanár közelsége némajáték tánc és a művészetek, valamint egy többé-kevésbé széles felvétele pantomim a tánc. Mivel a fő kifejezőeszközeit pantomim gesztusok, ezért is nevezik a szakmában gesztus. Gesztus - egy mozdulat, mozgáskincse hogy tartalmaz-e az érzelmi jelentésű, információt egy személy, az ő hozzáállása a környezetre; Ezt a jelet mozgása útján a karok, a lábak, a test és az arc izmait. A legegyszerűbb elemei pantomim áll a gyerekek teljesítményét, használják a különböző típusú műanyag művészeti iskolán kívüli tevékenységek, mint például a tánc.

Kifejező teljesítmény gyakorlat tanár határozza meg, hogy képesek a megfelelő arckifejezéseket, módosítsa a pályázati kifejezés a rémült, óvatos. Ugyanakkor, jelentős figyelmet fordítanak a készség, a készség, hogy a gyerekek utánozzák. tanár arckifejezések (némi túlzással, a művészi „nagyobb” arckifejezés) kell a természetes, nem feszült. Ezen túlmenően, elmagyarázza, hogy a diákok, hogyan kell átadni ezt vagy azt a hangulatot, felhívja a figyelmet, hogy a kifejezés a szem vagy az arc egészét „jó szemmel”, „mosoly szemét”, „nézd mérges (ijedt)”, stb

Tanár felhívja a figyelmet a zenei teljesítményét gesztus, a társ-cikket felsorolt ​​egyes zenei motívumok, kifejezéseket. Akkor kérd meg a gyerekeket, hogy zenét hallgatni, és (mentálisan), mivel ez jelzi a mozgást. Fontos figyelembe venni azt is, hogy a zene kell lejátszani olyan ütemben, ami kényelmes a gyerekek gyakorolni.

Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.

A munka a helyszínen

Az általunk használt cookie.

Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.