megtanulják, hogyan kell egyszerűen

Amikor egy gyerek szeret tanulni - ez szórakozás az egész családnak. Ő vezeti a zeneiskolába, vagy magát és leül időben a tanulságokat - és ez nem csak időt takarít szülők idegeit, hanem lehetővé teszi a hallgató, hogy a legjobb eredmény eléréséhez. Tény, hogy a legjobb. Ez egészen más kérdés, ha a gyermek megtanul unatkozni, és lusta. Hogyan lehet aktiválni a mágikus motiváció és segítség detke élvezni tanul? - próbálja megérteni!

Amikor az agy örömmel

Neuropszichológia egy történetet arról, hogy hol a boldogság származik. Képzeld agyunk neuronjai tömeg szaladgált a kémiai szerek, az erek és az elektromos impulzusokat. Amikor egy személy indul néhány foglalkozás, az agykéregben aktiválódik terület, amely felelős a tevékenységre. Például egy fiú focizik: tudja, hogyan kell megütni a labdát, hogy az átutalás, akkor aktívan és boldogan cseréje jeleket a többi játékos - egyszóval, ő elemében. Az agya aktívan részt vesz a jól fejlett „futball” kéreg részben sejteket mostuk friss vér, sűrűn futnak elektromos kisülések kiosztott stimulánsok, hátsó új idegi kapcsolatokat, minden ragyog, szikra, villog, mint a nyaralás - és szubjektív azt tapasztaltam, mint egy meghajtót , a boldogság és értelmetlenségét.

De a többi fiú: ő is focizik, de titokban akar hazamenni hamarosan ragasztani tanchiki, eltalálja a labdát, gyengén, és kínos, a játékosok shpynyayut az unalom és az edző nem tetszett a homlokát ráncolja. Ebben az időben, a „futball” kéreg terület természetesen be van kapcsolva, és életben van, de a jelek rajta futni gyenge és eltérő kiosztott stresszes anyag, valamint a „pro tanchiki” része kéreg folyamatosan megpróbálta átvenni a vezetést. És fiú szubjektív tapasztalatok, mint egy unalmas, unalmas, és időpocsékolás. A boldogság ebben a kis, nem is beszélve az értelemben, hogy a fiú úgy érzi, hogy nincs több hülye dolgokat csinálni, mint kiválasztani egymással a labdát a területen.

A jó hír az, hogy ez nem is nagyon kedvelt tevékenység okozza az agy dolgozni, és hagyja, hogy az intézkedések az ember energiáit. Tehát van egy esélyt, hogy megtalálja a tetteik könnyű és inspiráló pillanatok (például amikor eltalálja a labda fog működni, jobb) - hogy boldogabb és tovább akarnak fejlődni. A legszerencsétlenebb ember agy kémiai szempontból - az un slackers, akik nem tudják, valami szórakoztatni magukat, és hogyan kell bevenni. Hazudnak vagy tartózkodnak, akik legalább némi ösztönzést és szórakoztató, hogy megnyerje a kínzó unalom. A kisgyermekek nem ismeri ezt a feltételt, de sajnos, a serdülőkor, sok fiú és lány esik apátia, és kezdjük, hogy lusta.

Van egy mítosz, hogy egy személy egy „mágikus kubyshechka” - Fáradtság, amit el lehet költeni, és lehetséges, hogy pénzt takarítanak meg -, majd lesz több energiát „maguknak”, és „a öröm”. Tény, hogy a tudósok azt mondják, az erők jönnek hozzánk, mint a tej a szoptató anya, amikor az anya táplálja a babát, ő van a tej, de amint a baba elválasztása - tejtermelés fokozatosan leáll. Ugyanez történik az energia mennyiségét, hogy az agy közlemény minket cselekvésre: mindaddig, amíg aktívak vagyunk (és a legjobb az összes - üzletel öröm), mi a hatalom, de amint feladja eseteket - erő és a boldogság egyre kisebb. Természetesen a többi alapvető fontosságú, és munkamániás szenvedni nem kevesebb naplopók, beleesik a másik véglet. De még mindig van számos érdekes munka fej, a test és a lélek boldogságot ad, szimpátia a maguk és a teltségérzés az élet - ha a nap folyamán az egész agy sebességbe, pezsgő és lüktető, mint egy karácsonyfa. És éppen ez az érzés, a boldogság és a hajtás lehet egy nagy ösztönzést a fejlesztési és tanulási motiváció.

Mivel a szerencse segít megtanulni?

Most kérjük trükkös kérdés a fiúk és a foci: aki körében hősei a történelem fogja elérni a legjobb eredményt? Ki lesz nehezebb, hogy vegyenek részt, és növekedni, mint a másik? Úgy tűnik, hogy a válasz egyértelmű, és az első sikeres fiú hamarosan a csillag a stadionok és a második térképeztük az Tanchico keverékével szégyen és megkönnyebbülés.

De itt jön a képbe a fontos szó - proaktivitás. A szíve is - a szándékos döntés és élénk érdeklődést: „Én magam, szeretnék fogok csinálni, azt kell.” Sok anya fagyasztva idegesen, emlékezve a válság három évben negatív és káros gyermek „én!” Abban az esetben, és nem ez a helyzet -, de ez az, ami kezd mutatni a gyerekek akarata. És ha hagyjuk nőni erős, ez vezet a sikerhez. Amikor a gyermek akaratlanul döntést hoz: „Én focizni, tanulni lovagolni a gördeszka fog játszani a színházban, szeretem, akarom enyém”, - majdnem nyert. Aztán lehet helyettesíteni érdeklődést, akkor átvált a színházban énekórákat (és minden joga megvan, hogy nem), de a kitartás és szenvedély segít növekedéséhez és fejlődéséhez a választott esetben.

A nehézséget az okozza, hogy a proaktivitás szerepel csak belülről. Anya és apa sok dicséret, megígérem, hogy tabletta és kiskutya öt a zeneiskola, de ha egy gyerek nem akarja, hogy vegyenek magam -, akkor lesznek az eredmények átlaga, és érdeklődés a szakma elhalványul nagyon gyorsan, akkor is, ha a gyerekek képesek. De ez úgy történik, hogy furcsa történik: ha a gyermek kezd kapni magát a munka öröméért és az izgalom. Hirtelen meghallja a „Macska-ház” a fuvola-piccolo hangzik lenyűgöző, többet akar, látja ebben az értelemben, az önbecsülését növekszik! Ő játszik „Ami a nyírfa állt”, és egyszerűen magával ragadta a hatalmat. Így viszont a „magam, szeretnék, és én” - és gyakran ez olyan, mint egy lavina. Tehát a gyerek megy a sikerhez, a függetlenség és enyhíti a fájdalmas kötelessége szülők kényszeríteni a gyerek minden nap, hogy vegyenek részt a (jó, kivéve, hogy a támogatás és bemelegítés).

A vicc az, hogy a proaktivitás szerepel néha rejtélyes körülmények között. Például a fiú-with-Tanchico maradhat labdarúgó a bajtól és a kitartás, vagy a vágy, hogy legyen szíves egy lány, vagy egy rivalizálás a másik -, és így fokozatosan visszahúzódik, és megtanulják, hogyan lehet eljutni osztályok annyira szórakoztató és hajtás, az lenne a legjobb. Természetesen a szülők is, hogy egy kísérlet, hogy segítsen a gyermek megtalálja a mágikus utat: hogy megismertesse vele a különböző érdekes témákat, bemutatva izgalmas filmek, kiállítások vezetnek, sportversenyek, a tudományos laboratóriumokban. Más szavakkal -, hogy hozzon létre körül a gyermek gazdag, érzelmileg és intellektuálisan gazdag területen a gyermek volt megragadni az elme és a szív. Ez nagyon hasonlít a „párja a tambura,” de néha működik (bár gyakran váltott proaktív inkább erőfeszítései ellenére a szülő).

Például a modern kémikus egy világszerte elismert Artem Oganov mondta, hogy a kamat a kémia felébredt négy év, amikor „véletlenül” talált a szekrényben egy nagy gyerekkönyv a kémia, ami ültetett egy anya van. Anya azt fiai különböző témákban, szorosan követte, amit élénken reagálnak - és segíti őket növekedni ebben az irányban. Anyu egy másik híres „fiú” - Borisz Boriszovics Grebenscsikov akarta megmutatni neki a legérdekesebb dolog, hogy ő szembesült - könyvek, zene, színház, osztályok kreatív stúdió - és utána ment érdekeit fiát.

Kiderült, hogy a legjobb dolog, amit egy szülő tehet -, hogy biztosítsa a gyermek a különböző ösztönzők, hogy adjon neki a választás szabadságát, és szorosan figyelemmel kíséri a baba. Ha látja, hogy a gyermek részt vesz, boldogan elmerül az alany szeme fényét és fogaskerekek forog, - pirítós, jó szerencsét! - támogatja és segíti a mozgást. A recept a elnyomása az akarat és proaktív Start túl egyszerű: minél több ellenőrzik a gyermek, menj mögötte, és válaszd a foglalkozása, hogy az ő ízlése, sajnos nudet feladatait, és kapcsolja ki a kezdeményezés.

Mivel a kényelem tesz egy küllős a kerék

A fejében az ideális szülő és sikeres fejlődése a gyermek élt évekig. Nevelkedett szeretet és védve trauma, elősegítsék a különböző képességek, hajtott a koncert a csúszkák kiválasztani a legjobb iskola, bérelt tutorok ... GW igény és alszik együtt simán áramlik az angol nyelv támogatásával és a vezetői képességek képzés. Ebben az esetben a pszichológusok azt mondják, hogy egy tinédzser gazdag gyerekek, ami túl sok részt, gyakran esnek depresszióba, és nem akar. Csakúgy, mint az „arany ifjúság” gyakran diagnosztizálja „depresszió + különféle függőségek.”

És itt ismét szeretnék megismételni a mondásnak: csak a saját tevékenységi ad egy erős értelme a boldogság és a motiváció fejlesztése. A szülők néha szeretnék annyira, hogy egy gyermek egy jó kezdet, hogy töltse be a feladatait, és nagyon hasznos a foglalkoztatás, segít megtanulni a nyelvet, megtanulják a tudomány, hogy megnyerje a versenyeken, rajzolni, és játszani hangszerek. Gyermek részt, és csatlakozik a helyzet, akkor egy sikeres és aranyos, de nem volt ideje lélegezni, unott, nézz körül, és a legtöbb akar érni valamit, vagy valami tanulni. Úgy tűnik, hogy egy személy az összes információt a győzedelmes bevonulását felnőttkorban, ő is -, de nem tudják, mit akarnak, és a szeme nem világít, akkor mozog a hüvelykujj és nem találja magában az ösztönzők a cselekvésre és fejlődését.

Természetesen minden tizenéves vagy felnőtt minden esélye megvan, hogy hallgatni magát, hogy megtalálja a megfelelő pontján az erő alkalmazása, amely tartalmazza proaktivitás és boldogan előrelépni. De egy szót a statisztika: a gyermekek, akik gondját is, és irányított, valamint a gyermekek, akik túl elhanyagolt - felnőttkorban hajlamosabbak deviáns viselkedés, depresszió és a mentális zavarok. Ugyanakkor a gyerekek, akik fizetnek átlagosan mennyiségű figyelmet felnőttkorban sokkal nagyobb valószínűséggel maradnak a normális határokon belül.

Azt akarom, és szükség van - két tűz között

Kiderült, hogy egy ilyen egyszerű kérdést: „Hogyan segít a gyermeknek megtanulni jól” - sőt, kapcsolódó zhiznepolagayuschimi téma a boldogság és a szabadság, a keresés az ügyük, a szabadság és a határokat. És éppen ez a témája a szabadság és a határok ad néhány fontos és speciális kulcs a sikerhez.

És a gyerek és a felnőtt életben két szálon fut: Azt akarom, hogy legyen. Ha a föld egy ilyen strandok és integetett a tollat, hogy egy másik, akkor nyugodtan búcsút a reményben, békét és boldogságot. Az egyetlen módja -, hogy kösse össze őket egy híd. Egyrészt, a gyermeknek meg kell csepegtetni a felelősség és fegyelem, hogy tanult életben fontos készségek, megtanult másokkal, kapott egy igazolást és a szakma, elvégre. És ő él és jól van. Másrészt, a gyermek nem nyomja túl sokat, úgyhogy nem szoros, nem válnak elkeseredtem a túlzott feladatokat, és tudott lélegezni teljesen szabadon és válassza ki a dolog, hogy neki boldog és értelmes. Fegyelmi intézkedést egyedileg választható, figyelembe véve a lehetőségeket és szokások minden család: egy gyerek kell dicsérte, és tolta, a másik, hogy hallgatni és rávegyék - őszinte szülői intuíció és a szeretet vegyes képest munkájukat. De vannak még elég munkamódszerek, melyek erősítik a függetlenség, felelősség és az öröm a tanulás, akkor is, ha maga a gyűlölt algebra. Természetesen végül a gyermek nem fogadható el, hogy megcsókolja a tankönyv, de a tudás és önbizalom jelentősen nőhet.

• fokozatosan át a felelősséget a gyermek órák, értékelési és orientációs iskolai ügyek. Ha házi feladatát első osztályosok felvett anya és a levont hozzájárul ahhoz, hogy az egész család, majd a középiskolás gyerekeknek kell közvetíteni, hogy a gondolat, hogy a tanulás - ez a munka. Ő lesz a jutalma a siker, és segít, ha a dolgok rossz, de meg kell, hogy remélem, a maguk számára. És hogy ez a felelőssége, hogy őszinték: ez néha az anyák nem észrevenni, hogy milyen maró szabályozás a gyermek, ha a tanulmány - egy anya munkát, és anyám tiszteletére. Ne essen kétségbe, mert az ő kudarcok, ne dobja a kis csaj megmentse erős kéz -, akkor a gyermek úgy érzi a felelősséget komolyan. És úgy érzi, a büszkeség és a bizalom, ha a tanulás, hogyan kell megbirkózni a problémákkal magát.

• Ne felejtsük el, a mézeskalács. szülők gyakran hullámzó ostorával és alkalmazza büntető intézkedéseket, ha a gyermek hozza a kettes és a megjegyzések, de túl lassú, hogy válaszoljon a jó eredményeket. És jó eredményeket - ez nem csak öt, és a győzelem az olimpia, ez is a képesség, hogy össze időben, hogy emlékezzen a szakaszok és az opcionális, különböző érdekek, amelyek a gyermek hozza haza az iskolából. Korábban lánya nem az én házi este tízig, és most minden befejezi nyolc? - nagy siker! Dicsérd meg neki, hogy nem valami jó, csak néhányat említve az iskolai teljesítményre. Ez nem a ruhába - csak fontos, hogy az oktatási feladatait a gyermek felett járó boldog és pozitív dolgokat.

• Tanítsa meg gyermekének, hogy a különböző iskolai munkát találni az előnye és bónuszokat. Be kell írni az esszé a zenét? - Segíts ki egy témakört, amelyből a gyermek ragyogott. Unatkozik a geometria? - de lehetséges, hogy ily módon felhívni szép számokat, és ez a lényeg. Nem emlékezett dátum a történelem? - de a tanár azt mondja, érdekes. Minél több érdekes és élénkítő árnyalatok talál egy diák, annál könnyebben és annál valószínűbb, hogy lesz foglalkozni.

• Egy csodálatos módszer, hogy megbirkózzanak a monoton munka -, hogy darabolni. Aztán a végén minden egyes szakaszában, amikor a hallgató „lélegzik”, és belsőleg megpaskolja maga a fej, az agy pozitív visszajelzést kap, és megerősíti a siker egy kis része az öröm hormon. Fokozatról fokozatra szórakoztató fog nőni, mint tanítványokká minden befejezi.

Egy nagyszerű módja annak, hogy dolgozni, hogy erősítse a tanulási motiváció - ez annak köszönhető, hogy tanulmányozza az öröm, hogy építsenek számos szövetség pozitív dolgokat. Ekkor az agy fogja igazítani maga belső szabályzatok, a logisztika, akciók és ösztönzők. Majd tanulmányozza - már nem a házimunka egy sovány arc és a munkaterület jellemzői, és boldog felfedezések!

Átlag: 4.8