Meghatározó készen a gyerekek iskolára
Svetlana Buzanova
Meghatározása a készségét gyerekek az iskolába. diagnosztikai módszerek
Diagnosztikai munka kezdődik célokat és célkitűzéseket, majd kialakult egy hipotézis, és válassza ki a megfelelő módszereket kipróbálni. Az utolsó lépés a diagnózis felállítását. Ügyfél pszicho-diagnosztikai kutatás maga is eljárhat pszichológus és más érdekelt felek, például a szülők, a tanárok és a különböző szervezetek.
Diagnostics (a módszertani fejlesztési Fukina A. I. és Kurbatskoy T. B.):
Pszichológiai készségét együttható (CPG) a gyermek iskolába határozza meg az arány a számának összege értékelési módszerek.
Ugyanakkor KKE becsült maximum 3 pont - nem kielégítő,
5 pont - gyenge,
7 pont - közepes,
akár 9 pont - sokkal
maximum 10 pont - nagyon.
1. Eljárás A. R. Luriya meghatározni a rövid távú memória állapotban.
Készítsünk 10 szótagú. közvetlenül nem kapcsolódnak egymáshoz a szavakat. Például. tű, erdő, víz, csésze, táblázat, gomba, polc, kés, tekercs, padló, üveget.
Aztán az időben, és tisztán mondjuk 10 szó, majd kérte, hogy ismételje meg bármilyen sorrendben. Ez az eljárás elvégzésére 5 alkalommal, minden egyes alkalommal az említett szavakat, hogy a keresztek, kezében az eredményeket a jelentésben.
Határozza meg, amelyen megismétlése a gyermek játszik a legnagyobb számú szót, majd szavazni.
Ügyeljen arra, hogy a következő jellemzők a gyermek:
Ha elkezdődik a lejátszás első növekszik, majd csökken, majd azt mondja a figyelmet kimerültség, feledékenység.
Cikcakköltéssel alakú „görbe” - pont a zavart, az instabilitás a figyelmet.
„Curve” formájában ruha figyelhető meg érzelmi letargia, érdeklődés hiánya.
2. Eljárás szerinti Jacobson kimutatására memória.
Említette a szót gyermeknek kell ismételni ugyanabban a sorrendben.
Utasításokat. „Azt fogja mondani, hogy a számok megpróbál emlékezni rájuk, és akkor hívott.”
A második oszlop a kontroll. Ha a gyermek téved, amikor játszani egy húr megbízás egy adott sor ismétlődik egy másik oszlopban.
7. jelek szerzett 10 pontot,
3. Eljárás a koncentráció meghatározására és elosztására a figyelmet.
Készítsünk egy papírlap 10 x 10 sejt. Ez a 100-sejtek valósult meg a véletlenszerű sorrendben a 16-17 különböző számok. kör, félkör, négyzet, téglalap, csillag, zászló.
Annak megállapítására, a koncentráció a figyelem a gyermeknek meg kell tenni egy adott alakú kereszt neked. És segítséget a kapcsolási figyelmet. hogy egy kereszt alakú, és a többi negatív.
Utasításokat. „Vannak különböző számokat húzott. Ki tesz egy csillagot a határon, a többi pedig már semmit nem tesz. "
Elszámolt helyességét, teljességét a feladat. Értékeltük 10 pontos rendszerben, ronthatja a 0.5 pontot minden hibát. Figyeljük meg, hogy milyen gyorsan és megbízhatóan teljesíteni a feladatot.
4. módszer. feltárja a szintje rendszerezése műveleteket.
A teljes papírlapra, négyzet rajzolásához. Mindegyik oldalon van osztva 6 rész. Csatlakoztassa a jelöléseket úgy, hogy 36 sejtekben.
Gyárt 6 körök különböző méretű. A legnagyobb, került egy cellába, hogy a legkisebb. Ezek a 6 fokozatosan csökkenő körökben, helyezze a sejteket 6 a felső sorban balról jobbra. Tedd ugyanezt a maradék 5 sejt sorok helyezve őket első négyzet (csökkenő méret, majd egy trapéz, négyszög, hatszög és a háromszög.
Az eredmény egy olyan táblázatot geometriai formák, kezdve a rendszer bizonyos (szekvenciát) nagyságrendű. És a bal oldali oszlopban a legnagyobb alakja a méreteit, és a jobb oldalon a legkisebb.
Most távolítsa el az összes darab a az asztal közepére (16 darab, így csak a szélsőséges sorok és oszlopok.
Utasításokat. „Fontolja meg alaposan az asztalra. Meg van osztva sejteket. Ezek közül néhány darab különböző formájú és méretű. Minden darab elrendezése egy bizonyos sorrendben. Minden darab megvan a maga helye, a ketrecébe.
És most nézd meg a az asztal közepére. Van egy csomó üres cellák. Akkor alul 5. táblázat adatai. (Hagyja 5 A betakarított 16). Mert megvan a helye a táblázatban. Nézd, és azt mondják, ez a szám legyen a ketrecben? Tedd rá. És ez a szám, egy ketrecben kell? "
Értékelése 10 pont. Minden hiba csökkenti becslés 2 pont.
5. Eljárás képességének meghatározására általánosítani, elméleti és osztályozott.
Készítsünk 5 kártyát. képviselő:
Utasításokat. „Nézd, van egy csomó kártyát. Be kell, hogy alaposan szemügyre őket, és tegye be csoportokba, hogy az egyes csoportok hívnák egy szót. "
Ha a gyermek nem érti az utasításokat, ismétlem, kísérő show.
10 pontot a munkát kijelző nélkül. 8 pont egy feladat a show után. Az egyes csoportok esetében csökken a be nem hajtott 2 pont.
6. meghatározására szolgáló módszerek a mentális képességek a gyermekek 6 éves korig.
Készítsünk 10 készlet (5 rajzok):
1. az állatok (beleértve a fát,
2. bútor (közlekedés,
4. szállítás (fa,
5. kilincs (cat
6. köröket egy szegmens (2 szegmens,
8. ábrákon 3 piros számok (egy négyzet átlós
9. ábrákon 3 nagy számok (3 apró darabokra,
10. ábra 2 háromszög (2 négyzetek).
Utasításokat. „Nem húzott 5 rajzokat. Nézd meg alaposan minden, és megtalálni a képet, hogy nem kellene ott lenniük, ami nem alkalmas arra, hogy a másik. "
A gyermeknek meg kell dolgozni egy kényelmes ütemben neki. Amikor befejezte az első feladat, hogy ez egy második és az azt követő.
Ha a gyermek nem érti, hogyan kell elvégezni a feladatot, ismételje meg az utasításokat újra és megmutatja, hogyan kell elvégezni.
10 pont minden teljesített feladat nincs pontszám csökken 1 pont.
7. Eljárás szintjének detektálását vizuális képeket.
A gyermek fordul 3 vágják képet. Utasítást adott az egyes körvonalakat. Gyűjtemény ideje minden egyes kép vezérli használt órák.
Próbababa (fiú). Mielőtt egy gyerek vágjuk 5 db ábrát fiú.
UTASÍTÁSOK. „Ha a jogot, hogy meghatározza ezeket a részeket, akkor kap egy fiú. Hajtsa a lehető leggyorsabban.” ÉRTÉKELÉS:
Mielőtt a gyermek része az ábrán medve, darabokra vágva. UTASÍTÁSOK. „EZ A feldarabolt medve. Hajtsa a lehető leggyorsabban.”
106 - akár 20c. 56 - maximum 80 ° C.
96 - akár 30c. 46 - akár 100c.
86 - 40 ° C. 36 - ig 120s.
76 - akár 50c. 26 - akár 130c.
66 - akár 60c. 16 - ig 180s.
Mielőtt a gyermeke a kép egy részét a kanna, vágjuk 5 db.
UTASÍTÁSOK. „Fold együtt a lehető leggyorsabban” (az objektum neve nincs megadva)
10 b - akár 35 másodperc. 5. b - 100 másodperc.
9 b - akár 45 másodperc. 4 b - 120.
8 b - akár 55 másodperc. 3b - 140 s.
7 b - akár 65. 2 b - 160.
6 b - akár 80 másodperc. 1 b - 180 s.
A három becslések számított átlag.
8. A név a színes kijelzőn.
Készítsünk 10 kártyák különböző színű. piros, narancs, sárga, zöld, cián, kék, lila, fehér, fekete, barna.
A következő a gyermek kártya, kérdezni. „Milyen színű lapot?”
Több mint 10 kinovozil kártyák - 10 pont. Minden hiba csökken 1 pont.
9. Quality Research zvukoproiznosheniya.
Ösztönözni kell a gyermeket elnevezni mi látható a képen, vagy mondja ki a szavakat, amelyekben van hang, csoportokhoz tartozó.
A zihálás. A - kemény és lágy, 3 - kemény és lágy.
SÍK - gyöngyök - To TVOC NYÚL - KECSKEFÉLÉKRE - WHO
SITO-libák LOS TÉLI - Újság - KNIGHT
B. sistergő. F, W, G, B, C
HERON - EGG - CUP konzervnyitó - BUTTERFLY - KEY
BEETLE - síelés - BLADE kefék - YASHERITSA - KÉS
KÓNUSZ - Macskák - Egér
KROT- SHKAF- Halva CASTLE - A UH - MOSS
G. hangzás. P - kemény és lágy, kemény és lágy A-
River-GRIB- LÁMPA LEYKA- OLEN- SALT
Amikor kiválasztja más szóval fontos, hogy a hang találkozott, az elején, közepén és végén egy szót sem.
10 pont a tiszta kiejtés minden szó. Nem beszéli ugyanazt a hangot csökkenti értékelése 1 pont.
10. Eljárás Kern - Yeraseka.
Gyermek kap egy normál papírra féktelen. Ceruza elhelyezni, hogy a gyermek egyaránt kényelmes, hogy ez jobb vagy bal kézzel.
A. srisovyvanie kifejezés "HER DAN TEA".
A gyermek, kártyával 7x14 cm. A kártya kézzel írott mondat „adott neki teát.” Magasság 1.5cm aktiválásra. pihenés-1cm. A kártya kerül csak a munkalap.
UTASÍTÁSOK. „Nézd, ott van valami írva. Még mindig nem tudom, hogyan kell írni, hogy megpróbálják felhívni rá. Végy egy jó pillantást, hogy meg van írva, és írni is.”
10 pont - vázlatolt mondat olvasható.
LEVELEK legfeljebb 2-szer több mintában. Három betű szavakat alkotnak. A karakterlánc eltérített egy egyenes vonal nem több, mint 30 fok.
8-9-ajánlat lehet olvasni a betűket a közeli érték azt a mintát. Az összhang nem szükséges.
7-6 rámutat LEVELEK eloszlatott legalább 2 csoportra. Lehet olvasni, legalább 4 betű.
5-4 pont - A minta hasonló legalább 2 betű. Az egész csoport a levél formájában.
3-2 balla- irkál.
B. srisovyvanie pont. l
A gyermek a formában ábrázoló CSOPORTJAI pont. A pontok közötti távolság a függőleges és vízszintes-1cm. Átmérő 2mm pont. A kártya a pontot tesz annak érdekében, hogy a hegyesszög ötszög küldték le.
UTASÍTÁSOK. „Nem húzott pont. Próbáld ki magad, hogy felhívja a Ugyanez itt. (Lásd hol).
09/10 pont - a pontos minta lejátszást. Festett pont, nem egy bögre. ÁBRÁK megfigyelt szimmetria vízszintesen és függőlegesen. Lehet, hogy csökkentsék a számok, a növekedés valószínűleg nem több, mint a fele.
8-7 pont - esetleges kisebb megsértése szimmetria. Azonban, egy pont lehet túl a sor vagy oszlop. CIRCLES helyett érvényes képpontok.
6-5 pont - nagyjából megegyeznek a csoport pont a mintában. Lehetséges megsérti a szimmetria az egész szám. Tartósított hasonlóság a ötszög. Lehet, hogy egy kisebb vagy nagyobb számú pontok, de nem kevesebb, mint 7, de nem több, mint 20.
4-3 pont - a pont csoportokba vannak rendezve. A csoport hasonlítanak semmilyen geometriai formák. A méret és a pontok száma nem jelentős. Elfogadhatatlan egyéb képek, például a vonalak.
1-2 pont - Firka.
Együttható pszichológiai készenlét / CPG / gyermek. iskola határozza meg az arány a szavazatok száma az eljárások számát.
Ugyanakkor KKE becsült maximum 3 pont - nem kielégítő,
5 pont - gyenge,
7 pont - közepes,
akár 9 pont - határozottan
maximum 10 pont - nagyon.
