Jellemzői az oktatás mint pedagógiai jelenség
Cím a munka: Jellemzői oktatás pedagógiai jelenség
Szakterület: pedagógia és didaktika
Leírás: Jellemzői oktatás pedagógiai jelenség valamennyi fejlődő pedagógiai folyamat és az oktatás folyamatában. Hagyományosan úgy vélik, külön, mert megvannak a saját jellemzői és nem lehet csökkenteni a tanulási folyamat, nem eljá.
Fájl mérete: 24.6 KB
Job letöltve: 43 fő.
Jellemzői az oktatás mint pedagógiai jelenség
Általában a pedagógiai folyamat, és a folyamat az oktatás fejlesztése. Hagyományosan úgy vélik, külön, mert megvannak a maga sajátosságai, és nem csökkenthető a tanulás vagy a fejlesztési folyamatot. Része a pedagógia, tanulmányozza az oktatási folyamat, az úgynevezett elmélet oktatás. Ha a tanár és a diák járt a tanulási folyamat, az oktatási folyamatban résztvevő # 151; a tanár és a tanuló.
edzés # 151; folyamat tervszerű megalakult a személy. Ez speciálisan szervezett, irányított és ellenőrzött kölcsönhatása révén a tanárok és diákok, összpontosított elérését oktatási célokat. A tankönyvek pedagógiai korábbi évek bővült megfogalmazás, amely szerint az oktatás folyamatában # 151; szervezésére, irányított menedzsment oktatás a diákok szerint a kitűzött célok a társaság. De a „interakció” és a „vezetés” # 151; különböző fogalom. Az első tükrözi a komplex kapcsolatát nevelők és a gyermekek, eltávolítja az utolsó aktív szerepet, és a második # 151; Ez a passzív tárgya pedagógiai kezelése. A modern humanista megértése az oktatás folyamatában # 151; Ez a hatékony interakció (ko) a tanárok és a diákok, ami a megvalósítása egy előre meghatározott cél.
Az oktatási folyamat számos jellemzőjét. Már jeleztük, hogy ez a folyamat középpontjában. Ez biztosítja a legnagyobb hatékonyságot, így a szervezet, amelyben a cél az oktatás lesz a cél szoros és egyértelmű pupilla. Ez egysége a cél, együttműködve azok eléréséhez jellemzi a modern oktatási folyamatban.
oktatási folyamat # 151; multifaktoriális, vannak objektív és szubjektív okok miatt. A különlegessége az, hogy a munka a tanár miatt nem csak az objektív törvények. Ez nagyrészt a művészet kifejező személyazonosságát a tanár, a személyiség, a karakter a kapcsolatok tanulók.
A komplexitás az oktatási folyamat az a tény is, hogy az eredmények nem voltak olyan világosan érezte, és nem olyan gyorsan felfedi magát, például a tanulási folyamatban. Két kijelzők illetlenség vagy udvariasság hosszú idő alatt fejlődnek ki a szükséges személyiségjegyek. Végtére is, a gyermek van kitéve a különféle hatások és felhalmozódik a nem csak a pozitív, hanem negatív tapasztalatokat. Oktatási kiküszöböli a negatív tulajdonságokat a helyükre teszi a pozitív. Ez nem egy egyszerű folyamat. A komplexitás és az a tény, hogy ő nagyon dinamikus # 151; mobil és változékony.
Az oktatási folyamat különböző időtartamú. Tény, hogy egy életen át tart. Iskolai oktatás hagyja a legmélyebb nyomot az emberi tudat, mert az idegrendszer fiatal korban magas hajlékonyságát és fogékonyság. De még jó oktatásszervezési az iskolában támaszkodni a gyors haladás lehetetlen: ez jellemzi a hosszú távú eredmények az idő a közvetlen hatásait.
Az egyik jellemzője az oktatási folyamat # 151; folytonosságát. iskolai oktatás # 151; az a folyamat folytonos, rendszeres elkötelezettség oktatók és a diákok. Ha edzés megszakad, jön esetről esetre meg kell, hogy folyamatosan átirányítását „nyom” a elme a tanuló helyett, mélyülő azt, fenntartható szokásokat.
oktatási folyamat # 151; összetett. Ez jelenti az egységét célok, céljait, tartalmát, formáját és módszereit az oktatási folyamat, alárendelt integritásának Identitásmodelláló. Kialakulása személyes tulajdonságok történhet egyidejűleg, együtt, ezért a pedagógiai interakció is teljesíthetők. Az összetett jellege kell lennie alá számos fontos pedagógiai követelményeknek, gondos szervezés közötti kölcsönhatás a tanárok és diákok.
oktatási folyamat kétoldalú. Szokatlan az, hogy megy a két irányban: a tanár a tanuló (közvetlen link) és tanuló oktató (feedback). Folyamatirányítás alapja főleg a visszacsatolás, vagyis A származó információkat a diákok. Minél inkább a tanár rendelkezésére álló, a jobb oktatási befolyása.
Így az oktatási folyamat párhuzamosan zajlik a tanulási folyamat általános pedagógiai folyamatban. Ez számos funkcióval, és így kiemelkedik, és ezt tartják függetlenül. A főbb jellemzői az oktatás folyamatát a következők: teljesség, a dinamizmus, az időtartam, a komplexitás, változékonyság, a bizonytalanság, és a hosszú távú eredményeket. oktatási folyamat egy külön integrált.
Praktikuvati uchnіv a chitannі szövegében metoyu otrimannya zagalnogo uyavlennya (futást) az a maximális Povny th pontos rozumіnnya vsієї Informácie scho mіstitsya a nyoma (szkennelés). Pіdgotuvati uchnіv hogy samostіynogo vislovlyuvannya körülbelül natsіonalnі traditsії Velikobritanії a osnovі Informácie scho mіstitsya a tekstі.