Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy kiejteni a L betű az otthoni

Felnőttek megszokták kiejteni a hangokat egy bizonyos módon, és nem is figyel rá. De a gyerek egy tudomány. Ő megpróbálta utánozni szüleiket, és megismételni a hangokat. szótag. szavakat, de nem mindig sikeres. És ha az idő nem avatkozik, és nem tanítani neki, hogy beszélni rendesen, a jövőben ez lesz a nevetség tárgya, mert a beszéd hibák.

Mi az élettani pöszeség

Minden gyermek 5 éves kor van zavar a kiejtés a hangok, vagy élettani pöszeség. Idővel, a gyermek megtanulja, hogy helyesen kiejteni hangok és szótagok, és megszünteti a probléma maga. De néhány gyermek is rossz, hogy hívja a hangok, és néha még az egész szót. A szülők zavarba, nagyon nehéz kimondani a hang [l], mert még a gyerekek, akik nem tudnak „morgás” (azaz nem egy hangot [p]), nincs probléma a hang [l]. De kiderül, hogy valaki az egész probléma.

Nevezze meg a probléma - élettani pöszeség - egyfajta beszéd megsértését. amelyben a gyermek nem jelölt hallásvesztés, vagy bármilyen rendellenességet a beszéd berendezés. Leggyakrabban a megsértése akkor fordul elő gyermekeknél 3-5 éves, és amikor dolgozik logopédus probléma megoldódott sikeresen.

Logopédusok megjegyezte, hogy a gyerekek sokkal gyakoribb élettani pöszeség az elmúlt években. Ebben az esetben az oka a frekvencia az ilyen jogsértések tulajdonítják a vonakodás vagy képtelensége kismamák számára szubjektív okok szoptatni csecsemőjüket. Így csecsemőt táplálnak tápszerrel a palackot. Mint tudod, mer kijutni a palack sokkal könnyebb, a gyermek nem tesz erőfeszítést, hogy „get” saját élelmiszer, és emiatt a hangképző nem alakul megfelelően. De ez csak az egyik ok.

A fő okok pöszeség:

1. Mivel a fiatal korban a beszéd szervek nem kész arra, hogy vállalja a megfelelő helyzetbe. Ebben az esetben a beszéd egység nem hibák.
2. Formátlan fonetikus tárgyaláson - a gyermek nem tesz a következtetést vonta az anyanyelv. Azonban élettani meghallgatáson nem károsodott.

Korára 4-4,5 gyermekek mondani a legtöbb hangzik helyesen. Ezért a szülőknek kell hallgatni a beszédet figyelmesen, hogy amennyiben szükséges, a helyes kiejtés.

Megnyilvánulása fiziológiás pöszeség:

• A hang kiesik (ló - oshadka).
• Cseréje egy hang más, egyszerűbb szempontjából artikuláció. [L] gyakran helyettesíti a [második] (ló - yoshadka), valamint a [a] vagy [y] (voshadka, uoshadka). Az első esetben, a hang nem fogászati ​​és palatális; Második - labio-fogorvosi vagy labiális.
• Tömör hangzás helyére puha.

Mielőtt tanítani a gyermeket, hogy kiejteni a hangokat, meg kell állni a tükör előtt, és azt mondják neki többször a szabályokat. Tehát a szülő képes lesz látni, hogyan kell lépni a szervek beszédet, majd magyarázza azt a gyereket.

Megfelelő artikulációs hang [l]

Annak érdekében, hogy sikeresen kezelni a problémát, akkor kövesse a megfelelő hangot artikulációja [l]

1. Ajkak mosolyra elváltak fogak. Akut hegye a nyelv, erősen felfekszik a bázis a központi maxilláris metszőfogak.
2. A középső rész (hátul) a nyelv van hagyva, az élek ne érintse az oldalsó fogak. gyökere a nyelv kell, hogy álljon vissza, és emelje fel a lágy szájpadlás. Nyelv formáját ölti a nyeregben.
3. Erős és meleg levegőáramban áthalad a a nyelv oldalán. Összehasonlításképpen során artikulációja hang [c] légáram elhagyja a hideg.
4. Hangszálak zárva vannak. Ennek tesztelésére, elég sovány kezét a torka, és kiderül, hogy mondjuk a [l] és a [m]. Az első esetben, a vibráció érezhető lesz a második - nem.

Készítmény szilárd hang kiejtése [a]

Mispronunciation az [L] és [lꞌ] hívták lambdatsizm. Gyakran a probléma ez egy szilárd lehetőség. De ez könnyen elhelyezhető és otthon.

Általában a gyerekek nehezen azonnal tegye a nyelvet a megfelelő helyzetben, így először tanulnak fogköztisztító változása [l].

1. A gyermek mosolyog - nem teszi lehetővé számára, hogy cserélje ki a [a] [c].
2. Leteszi a nyelve és a fogak közötti kezd lélegezni a szájon keresztül. Ez volt érdekelt, akkor kérheti, hogy képviselje a kutyát. Ebben az esetben egy felnőtt kell hozni a kezét az arcához, és gondoskodni kell arról, hogy a levegőáramlás áthaladt a nyelv oldalán, nem pedig az orrüregben.
3. Most meg kell kérni a gyerek harapni a nyelvét (büntetni rossz nyelv). Először azt teszi hangzik.
4. Folytatva harapni a nyelvét, beszél a hang [a] - először lassan, majd gyorsabban. Meg kell tudni, hogy a "la-la-la".
5. Hogy rögzítse az eredményt, meg kell énekelni, mint bármely dallamot.
6. Gyermek szótagból vonatok (la-lo-lu-le), majd - a szavak (a ló, lapát, szalma).
   

Amikor a baba jól fejlett fogak közötti artikulációs, itt az ideje, hogy tanítsa meg neki a kacsintás kiejtése.

1. A gyermek megnyomja a nyelvét, hogy a felső fogsor és megpróbálja azt mondják: „la-la-la”. Így könnyebb volt, hogy hagyja az első széles körben kinyitja a száját.
2. Ha nem kell egy kanál vagy az ujjak a gyermek, hogy a nyelvet a felső helyzetben. Ezután a gyerek azt mondja [l] egy felnőtt.
3. Biztosítása siker szavak sorozatát.

A szülőknek kell, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a gyermek mindig kiejteni a hangokat világosan és helyesen. Ha szükséges, meg kell helyes.

artikulációs gyakorlatok

Artikulációs gyakorlatok segítenek fejleszteni aktív beszédet szerveket. Ez hasznos a kiejtés az összes hang, nem csak a szilárd [l].

Kerítés. Lips maximális feszültséget, akkor látható, az alsó és felső fogak. Nem kell szorítani őket szorosan ahhoz, hogy lezárja könnyedén.
Csőbe. Erősen húzza a száját egy csőbe.

Gyakran az emberek torz a hang a beszéd, mert az ajkak, amikor beszélünk, nem mozog. Alternatív ezek a gyakorlatok segítenek a gyermeknek, hogy fejlesszék a mobilitás a száját. Elég, ha 7-8-szor egy nap.

Breeze. Mosolyogj, szája kissé nyitva. Apró falatok kilincs fogak és fújja a légáramot. két vízsugárral kell dolgozni. Annak tesztelésére, tartsa egy toll a szájához.

Hangok hangsúlyos kilégzéskor. De a gyerekek általában nem erős légáramot. Ezért ajánlott, hogy vegyenek részt a velük légzőgyakorlatok: robbantani szappanbuborékok, elfújja a gyertyákat, énekelni.

Az alábbi gyakorlatok mobilitásának fejlesztése izmainak nyelvet. Amikor az ajkai nyúlt egy mosoly, az alsó állkapocs nem mozog.

Ízletes lekvárral. Nyitott szájjal. Nyelv kell nyalni a felső ajak lefelé.
Festő. Tongue simogatta a kemény szájpad, mintha a „paint” neki - fogak mélyen a szájába.
Fogat mosunk. Hegyét a nyelv mozog a belsejében a felső fogsor - első utat, majd a másikat.
Számoljuk ki a felső fogsor. hegyét a nyelv kitolja egyes fogak.
Swing. Hegyét a nyelv viszont kitolja a felső és alsó metszőfogak.
Ló. A gyermek utánozza a nyelvet a zörgés paták. Eleinte nem is hangosan, majd halványabb és halványabb.
Gomba. Nyelv erősen támaszkodik a kemény szájpad.
Szájharmonika. Tipegő megismétli a gyakorlat „gomba”, csak ezúttal nyitja és zárja a száját.

Nem kell, hogy gyakoroljon nyomást a gyermeket, és rávenni, hogy csináld. Foglalkoztatás nem lehet büntetés engedetlenség. Minden gyakorlatokat végeznek formájában játékot, így érdekes volt. Ebben az esetben az eredmény nem lesz észrevehető.

ahelyett, hogy a következtetés

De ha a ház kerül hang [l] nem működik, akkor mindig forduljon a logopédus. Lehetséges, hogy a gyermeknek beszédhiba szerkezetét az eszköz (például, a nyelv-tie). A szakember választja az egyén sor gyakorlatok számára.