Fun tevékenységek óvodások

Natalia Antipova
Fun tevékenységek óvodások

A fő feladata a felnőttek -, hogy segítsen, hogy irányítsák, és adja meg a beállítást, a helyes döntés, hogy hozzon létre annak szükségességét, hogy a környezet, a környező valóság nagy jelentőséggel bír a fejlesztés az óvoda gyermek. Mint tükrözi az játékokat. Fontos, hogy a gyermek úgy érezte mozgásteret kiválasztásában a játék, a tevékenység jellege, örömet, nem lehet kilövést, tilalmak, a megrendelések. Pedagógiailag szükséges célszerű létrehozni egy külső környezet, a megfelelő kiválasztása a játékok, hogy érdekli a gyermeket.

Sokszínű megjelenését és tartalmát a játék lehetővé teszi a különböző megközelítések a gyermek, hogy megtalálja a módját, harmonikus fejlődés.

Van egy sokféle játék. mobil, didaktikus, kognitív telek-szerepjáték, és a többiek. Ahogy a gyermek növekedését és fejlődését a játék is megy valamilyen módon a fejlesztés a manipuláció tárgyak játékot a telek szabályokat.

Fontos helyet kialakulásának és feltöltését a tudás és a megértés a környező valóság kijelölt telek-szerepjátékok. Képződése ilyen tevékenységek tárgyát áthalad. A megjelenése szerepjáték játék miatt a kialakulását érdemi munkát korán. Telek és szerepjáték jellegű - tevékenységek a visszaverődés. A fő forrása - a világ, az élet és a munka a felnőttek és társaik. Itt a gyerekek mutatnak a legnagyobb érzelem, aktivitás, megoldani a különböző feladatokat önállóan és kreatívan. Az alapja a telek-szerepjáték játék egy elképzelt szituáció, amelyben a gyermek veszi át a szerepet a felnőtt és cselekszik a saját készítésű játék környezetben. Figyelembe szerepéről a gyermek gazdagítja, elmélyíti önmagát. Ezek a játékok segítenek a gyerekeknek, hogy kölcsönös együttműködési játszani vagy fejleszteni a képességét, hogy önállóan, ösztönzik telepíteni egyszerű cselekmény, űrlapküldéseket bemutatni a különböző szabályokat, gazdagítják szókincs fejlesztésére. Például, felajánlva, hogy menjen a szerepe az emberek egy adott szakma, fejlesztünk az érdeklődés és tisztelet más nemes hivatás, alkotunk ötletek az életről és az emberi tevékenység. ezáltal bevezessük óvodás történik társadalomban.

Egy másik módszer a harmonikus fejlődés a gyermek egy mobil játékot. Magatartási mobil játékok megoldja komplex pedagógiai problémákat. Testnevelés. javítása, a gyermek, a fejlesztési motoros készségek, a formáció a sebesség, mozgékonyság, a koordináció a mozgás. Szellemi fejlődését. képességét, hogy megfelelően jár el a szabályokat, a fejlesztési memóriát, szókincset gazdagodás, a fejlesztési beszéd memorizálás schitalok, versek, stb. d. erkölcsi nevelés. kollektív fellépés benyújtása követelményeit, a formáció a becsület, fegyelem, tisztesség, empátia. A megoldás, hogy ezeket a problémákat jellege miatt a mobil játékok, amely villámgyors, azonnali reakció a gyermek jeleket.

Óvodás korú, két fajta mobil játékokat. történet és a játék gyakorlatokat. Az alapja a telek a mobil játékokat az a képesség, hogy szimulálja. A gyermek általános iskolás korú használja a saját világnézetét (az olyan emberek, állatok, madarak, átveszi a mozgást jellemző egy bizonyos kép. Legyek, mint a madár, hullámzó a szárnyait, nehéz és ügyetlen mozdulatok, mint a medve, és így tovább. D. Mozgalom, gyerekek, akik végre a játék során, amely szorosan kapcsolódik a történet. a legtöbb játék telek kollektív, amelyben a gyermek megtanulja, hogy összehangolja tevékenységét a más játékosok. nem megfelelően jár el, jogszabály szervezett, mint a szabályokkal. az ötödik Ebben az évben, az élet a karakter a játék tevékenysége a gyermekek változik. Ezek nemcsak azért fontos, hogy reprodukálja a mozgás, az eredmény fontos mobil játék, meg akarják kifejezni érzéseit és vágyait. Mindazonáltal, utánzás és szimulációs továbbra is jelen van az óvodáskortól. Fokozatosan a gyermek elkezd kitalálni egy játékot telek . elkezdi az önálló feladatok feltalálja szabályok, amelyek elősegíti a kreatív képességeit.

Játék gyakorlatok jellemzik a konkrétság motor szerinti feladatai Az életkori sajátosságokat és a testnevelés a gyermekek. Ha a történet a mobil játékok középpontjában a játékosok célja, hogy a képek kialakítása, megvalósítása egy adott célra, és a szigorú szabályok betartása, ami gyakran vezet az elhanyagolása egyértelműség a teljesítménye mozgások, a játék során gyakorolja az óvodások kell tökéletesen megfelelnek az alapvető mozgások (kap a labdát a kapuba, hogy alá kötél és m. o.).

Minden játék kell jól átgondolt, figyelembe véve az egyes gyermekekre jellemző. Technikái, játék segít, hogy gyermeket neveljenek egészséges, friss, vidám, képesek önállóan megoldani a feladatokat. Képes vezető pedagógus bármilyen játékot, és a használata különböző módszerek gyermek aktiválás a siker kulcsa. Irányítja a játékot. szervezése a gyermekek életébe a játékban, a tanár működik minden szempontból a gyermek fejlődésére. A érzékek, a tudat, hogy az akarat és a viselkedés általában. Egyrészt, a játék tevékenység jellege független tevékenysége a gyermekek. a másik - jelenlétében pedagógiai vezetés biztosítja a közös tevékenységek. Co-op lehetővé teszi, hogy a tudás megosztása, az aktív hang-kommunikáció, örömet, a megnyilvánulásai pozitív érzelmek. Ez ügyes beavatkozás a tanár és a tudás a természet minden gyermek segít fenntartani az érdeklődést egymás intézkedéseket. Itt az élvonalban a tanár közvetlenül részt vesznek a játékban. Game - ez egy kis modell az élet. Itt a gyermek úgy érzi, magabiztos. Nagyon fontos a korai szakaszában, hogy támogassa az intézkedés a baba, hogy hagyja jóvá, megértetni vele, hogy érdekli, hogy játsszon vele, azt mutatják, őszinte érdeklődést. Az átlagos életkor szerepe a tutor jelentősen csökken, de nem szűnik meg egyáltalán. Tulajdonságai alapján a játék, a problémákat, hogy meg lehet oldani a segítségével, a szint kialakulását játszó gyerekek aktivitását. tanár határozza meg a mértékét az abban való részvétel, gazdálkodási módszerek minden esetben.

Így a játék egyik leghatékonyabb oktatási eszközök. Megoldás a különböző oktatási célokat megvalósítani ügyes használata olyan tényezőket, mint a gyermek szükségességét, hogy a játék és a vágy, hogy játsszon. A játék, mint írta a nagy pszichológus L. S. Vygotsky vezet a fejlődés. Ha azt akarjuk, hogy a gyermekek nőnek teljesen és harmonikusan fejlett, szükség van nem csak a gyerekeket tanítani játszani, hanem tanulni, hogyan kell játszani velük, nem csak a tanárok, hanem a szülők. Semmi sem jobb, mint nézni a gyermek a játék során, hogy őt mosolyogni, boldog szemmel, valódi érzelem.

Pszichológiai jellemzői a játék korai életkorban (memo) 1. A gyermeket bevonja a játék objektumok helyett a valódi, és felszólítja azokat a dolgokat helyettesítők megfelelően a szerencsejáték-érték. 2.