előadás 2

Előadás 2. Milyen önfejlesztés?

Önfejlesztés - egy komplex folyamat önátalakítás tartó teljes életet, a korai serdülőkorban. Ez az ember megpróbálja leküzdeni vagy ellenőrzik a negatív tulajdonságok saját természetének. Jellemző, hogy a normális, egészséges ember el akarja kerülni a negatív érzelmek és megnyilvánulások az élet, ami bekövetkezett a téves elképzelések és intézkedések, vagy az ólom nekik.

Így vagy úgy, de a lendületet a fejlődés egy személy gyakran problémás helyzetet, amelyet nevezhetünk válság a megfelelést.

Feltételei az előfordulása, mint a válság az alábbiak szerint:

Tényezők vizsgálata mozog személy önálló mutatja, hogy két, egymással összefüggő elemből áll:

1. Az, hogy alkalmazkodni kell az új követelmények a külső környezet és az egyén saját magához;
2. A kész elfogadni egy új és ugyanakkor tartani a régi - a jól ismert és könnyen - életforma.

De kérdezzük meg magunktól: vajon csak a munka maga, az új ismeretek és készségek, amelyek gyorsan felhalmozódó ember leküzdve magát, és a külső körülmények az élet, ez egy folyamat önfejlesztés? Nem hiszem.

Önfejlesztés továbbra is szükség van a fizikai (testi), erkölcsi, lelki és szellemi szférában. Ez egy módja a viselkedés, amely biztosítja a lelki fejlődés bölcsességhez vezet.

Az a képesség, hogy önfejlesztés velejárója minden, de nyilvánosságra egyáltalán minden. Perfection érjük nem olyan személy által nem csak azért, mert nincs határa a tökéletesség, hanem azért is, mert a környezet az élet körülmények hagyhat személy túl kicsi az esélye, hogy elérjék sokat ezen az úton. Ugyanakkor a magas erkölcsi tulajdonságokat képes kimutatni minden ember minden helyzetben.

A humanista pedagógia úgy véli, hogy a legfontosabb és megfoghatatlan ébredés és megvalósítása a képesség, hogy a személy, hogy létrehoz egy tisztességes, humánus és biztonságos kapcsolatot egymással és a belső világ.

Mint fentebb említettük, az egyik nem lesz egy rabszolga, hogy az elveket, amelyeket ő fejlesztette a maga vagy tanult valaki vagy valami. Biztonságosabb és humánusabb tartani szabályok: elvek az ember, és nem az ember a elveket. Szükség van egy bizonyos rugalmasságot és szabadságot, hogy tartsa a távolságot illetően a hitük, hogy figyelemmel kíséri a változó igényeket, hogy ne vegye az utat a dogmatizmus, a stagnálás vagy önkínzás és önostorozás, ha valami a tervezett élettartama során a program nem tudta végrehajtani. Az előző kapu már nem felel meg a változó, hallgatólagosan magunknak követel. Az is igaz, hogy senki más valaha is sikerült teljesíteni az összes tervezett. Mindig legyen kudarcok és vereségek. Be kell, hogy az akarat és bátorság, hogy kezdje újra, ha van értelme, vagy kivonat egyes életfeladatokat a tapasztalat. Az elfogadás az önmagáról és a saját tapasztalat - ez a bölcsesség.

Senki sem tudja garantálni, hogy ez a tudás párosul ilyen jellemvonások „kép” a bölcs ember, és hogy egy ilyen módszer alkalmas az Ön számára. Az út a szellemi és a világi bölcsesség egyedi, különleges és ellentmondásos. Egyrészt, vagyunk körülvéve évszázados kulturális élményt az emberiség, már a tanárok és oktatók. A másik - van valami jelentős és mély magányos és ítélve viselik a nehezét élete döntéseket. Senki nem mehet át nekünk a magunk módján, mint ahogy nem lehet megismételni valaki más életét.

Mik a főbb szakaszait ezt a belső utat a fejlődés és javulás?

Önismeret - etoosoznanie maga az ember, az egyediségét, a másság, kezdetben kibocsátásával jár, maga a tömeg a saját fajtája, és a világ egésze. Személyiség veszi „a képernyőn a tudat” már értelmes eseményeket és tényeket a saját életét. „Önismeret - nem csak azokat a feltételeket, de a legfontosabb tényező önfejlesztés és öntökéletesedés az ember. Végtére is, ez - az út a maga és mások, az utat a teremtés valóban emberi jelentések és értékek, a kreativitás, a jó szándék, a saját sorsát, az út a kölcsönös megértés, a népek és nemzetek, a pálya önszerveződése a világ, jó hangulatú humanista eszmék”. [1]

Önfejlesztés - ez nem csak a gyakorlatban használt belső és külső életét a specifikus készségek és képességek, hanem a vágy, hogy leküzdeni a negatív alapuló pozitív. Önfejlesztés - megnyilvánulása a belső szabadság az emberi választás, a kezdeményezés hogyan viszonyul magához. Ez a koncepció egyesíti a különböző aspektusait a tökéletesség a személyiség, a növekvő fejlődését. A kérdés, hogy az általános fejlődés kritériumainak, különösen figyelembe véve a beteg életkorától, nem egyedi. Ugyanakkor egyértelmű, hogy kapcsolatban gyermekek és fiatalok az, hogy a fizikai, lelki, erkölcsi, szellemi és ideológiai szempontok. Személyes fejlődés ebben az összefüggésben azt jelenti, megtalálni a személy, a képesség, hogy saját impulzusok (gyártmány és döntések végrehajtására), hogy az érintett felek az életüket.

4. A keresést az élet értelmét és elhivatottság

Keresés hivatás és az élet értelme szorosan kapcsolódik az első három szakaszban, és motivációs alapja. Ez a megállapítás a személy maga, amely tisztázza a jellege és célja annak létezését. Hivatástudat és az élet értelmét egymástól, és támogassák egymást. Elmondhatjuk, hogy az élet értelme - a kereső, az alkotmány (beállítás) és az olyan ember hivatása. A hivatás - egyfajta mozgás értelmében a tervezési, végrehajtási és birtokában. Ez a kapcsolat a „szeretnék” és a „must”, örömteli teljesítése önkéntes kötelezettségvállalások. A folyamat során fejleszteni akarati tulajdonságok személyiség, képes leküzdeni az akadályokat, hajtsa végre néha egyhangú és fárasztó, de szükséges munkát. A humanista pedagógia fontosnak tartja, hogy nyilvánosságra, amennyire csak lehetséges, mielőtt az egyes mechanizmusok, módszerek és kilátások az ilyen típusú fejlődés. Kiviteli tervek az életben, az öröm, a teljesítmény és a győzelem több mint ellensúlyozza az erőfeszítés és a nehéz mászás.

Man folyamatosan megnyilvánul, de megvalósítani önmagát sem teljes csak érett személy, aki kifejlesztett saját és egyúttal társadalmilag jelentős motívumok és ösztönzést nyújt az aktív élet: színes életet, teljes erővel, produktív, és általában optimista és vidám. Az élet teljességét nem korlátozódik a külső fejlesztések és objektív események életrajzát. Az intenzitás a belső lelki élet - nem kevésbé lényeges eleme annak teljességében és a bőség. A jelentősége az életet élt határozza meg a bemeneti munka, a hozzájárulást az egyén jövőbeli életben, mi lesz utána; akkor nem számít, hogy mentse-e a jövőbeli generációk emlékezetében a nevét, vagy a jó, tökéletes az életben anonim marad valamilyen okból. Általános szabály, hogy az emberi vágy az önmegvalósítás előtt álló nagy nehézségek árán, mint egy személyes jellegű (tehetetlenség, lustaság, megmagyarázhatatlan irracionális szenvedély, veleszületett pusztító minőség) és társadalmi (objektív akadályai a cél elérésére). Ez felveti azt a kérdést, hogy álljon az emberi emberiség legyőzni, a örök harca önmagával és a külvilággal, hogy hívja őt, hogy az állandó „figyelmeztető jelzés”, hogy szükség van egy aktív élet stresszt?

A humanista pedagógia abból a tényből ered, hogy mielőtt csatlakozzanak egy életet úszás, férfi kell tanulnia, hogy a racionális választás, képesnek kell lennie arra, hogy átvegye a világ és önmaga ahogy sut.Vazhno tanítani egy személy megvalósítani kockázatossága és a választás felelőssége, hogy tanítsa meg neki, hogy úgy gondolja, hogy a kockázat és felelősségét ebben az esetben a természetes és a másik oldala a sikert, és valóban egy teljes értékű értelmes élet.

A kiválasztás és elfogadás a világ, mint amilyen valójában nincs szükség a folyamatos brutális és kimerítő harc önmagával és az objektív valóság, hanem éppen ellenkezőleg, segíti a személyt látni és értékelni a pozitív, érdemes egy jó kapcsolat a világon, és magában.

„A legnehezebb helyzetben megpróbálja úgy gondolja, hogy ez lehet még rosszabb. Félelem a tétlenség és a betegség. Semmi sem számíthat a jövőben. Félelem hazugság és hiúság ... pillanataiban izgalom erőltetni magát a holtpontról. Vigyázni kell, mert a rendet a fizikai és mentális gyakorlatok. A rosszabb a helyzet, annál erősebb a tevékenységet. Félelem a hiúság. Nehéz leküzdeni a depresszió, hanem a figyelemelterelés. Hidd értelem csak akkor, ha biztos benne, hogy a szenvedély nem mondja meg. "

Összefoglalva a beszélgetés fő fortélyok önfejlesztés lényeges része a humanista pedagógia személyiség, azaz mintegy önismeret, a keresés a szakmában és az élet értelmét és az önmegvalósítás, nem is beszélve a teljes ezeket az eljárásokat - önrendelkezésre. Minden igényelnek mind a személyes önrendelkezés és a belső definíció pontos okát a hatását egzisztenciális én minden mentális mozgások a személy, annak minden lépéseket dúsítás, túlfűtöttség, a tökéletesség és a transzcendencia.

1. Mi ez az emberi szükséglet, valamint annak szükségességét, hogy javítsák?
2. Melyek a legfontosabb lépéseket, és javítja az eljárás?
3. Mi a különbség az elvek és színvonalának javítása a tökéletesség?

Megfontolandó kérdések

Miért önfejlesztés alapja humanista pedagógia?
Humanista javító programot nyilvánvalóan lehetetlen a legtöbb ember számára?