Célok, célkitűzések, funkciók és elvek tanulás

Ezen túlmenően, a tanulás, hogyan oktatás, amelynek célja a személyes fejlődés. De a tanulás ezt az orientációt valósul szervezésével mastering a diákok a tudományos ismeretek és életmódjához.

Alapján az alábbi általános előírások, a célok és tanulási célokat.

A fő célja a képzés - a fenntartó társadalmi fejlődést.

Ezek a célkitűzések kapcsolódnak a tanulási funkció: oktatási, nevelési és fejlesztési.

Oktatási funkció átadni és az asszimiláció rendszerek tudományos ismeretek és készségek alkalmazásának lehetőségét a gyakorlatban.

A fejlődő képzési funkció abban nyilvánul meg, célja éppen a folyamat - sokoldalú fejlesztése az egyén, mint egy integrált mentális rendszer szellemi, érzelmi és akarati és motivációs-igény területeken.

Branch pedagógia, fejleszti a képzés, az úgynevezett didaktika. Az egyik legégetőbb a modern didaktikai az a kérdés, a kapcsolat a tanulás és fejlődés. A mai napig, három hagyományos csoportok tudományos véleményét az ügyben.
1. Az oktatás fejlesztése (Thorndike, J. Watson, C. Kof-FSA, William James).
2. Az oktatás legyen a fejlődés, és alkalmazkodni hozzá (Stern: „Fejlesztési lehetőségeket teremt - a képzési eszközök” Piaget: „Gondolkodjunk a gyermek azzal az igénnyel, hogy adja át az összes ismert fázisai és szakaszai, függetlenül attól, hogy a gyermek megtanul „).
3. Az oktatás előtt fejlődés előmozdítása be, és emiatt neopláziák (Vigotszkij, J .. Bruner). Megalapozó dolgozat vezető oktatás szerepe a személyiség fejlesztése, Vygotsky azonosított két szinten a gyermek szellemi fejlődését: a jelenlegi fejlettségi szint, amely lehetővé teszi magát, hogy végre a feladatot, és a „fejlődés következő” (amit a gyerek csinál ma a segítségével egy felnőtt, és holnap csinálni magadnak) .