Bölcsőde, óvoda csoport óvodai osztályokat a gyerekszobában, a fejlesztési beszéd a gyerekszobában
Ital az óvodai
Feed a kisded a jászolban 4 alkalommal - ez reggeli, ebéd, délutáni nap ebéd és vacsora után. Reggeli általában áll könnyű ételek: hurka, sajt puding, tej gabona, omlett, saláta, zöldség (szükséges friss), előmelegített ital. Ebéd gyermekeknél áll vegetáriánus levesek, gőz hús vagy főtt hal köretek burgonyapürével vagy gabonafélék. Kötelező napi vitamin italok, mint a gyümölcs kompót vagy zselé. Mivel ez egy óvodás csoport óvoda, a menü lehetővé kell tenni, hogy a megközelítés az összes gyerek, mert nem minden gyerek egyformán jól és gyorsan alkalmazkodjanak az új feltételekhez való kertészetek. Vacsorára a gyerekek hez raguval zöldség, tojás és sárgarépa répa, zöldség húsos, pudingok. Amellett, hogy az étkezés adni termékek savanyú tej, friss gyümölcsök és gyümölcslevek.
Osztályok a gyerekszobában
Osztályok tartják a gyerekszobában, két vagy három alkalommal egy nap. Reggel - miután a reggeli torna és reggeli előtt a séta és a délutáni után a nap és a délutáni snack. Ezek általában zene, testnevelés, tánc, festés, szobrászat.
Óvodás csoport óvoda nagy figyelmet fordít a fejlesztési szenzoros gyermekek, amely a tervek szerint szoros összefüggésben más területeken a fejlődés, mivel ez ad a gyermeknek egy ötlet a méret, forma, szín és alanyok kell majd használni őket a jövőben. Kisgyermekek tanulni az elemek csoportosítása tulajdonságok egyidejű javítása karmozgás beillesztés során eltávolítja az elemeket a játék egy mozaik.
A gyerekek a három év alatti jönnek az óvoda különböző készségek és képességek. Sokan soha nem tartott ceruzával a kezében, vagy nem használják festékek. A kezdeti feladata a tanár lesz az összehangolás a képzés szintjét a gyermekek. Feladata, hogy megmagyarázni és bizonyítani, hogyan kell használni a ceruzát, filctoll, ecset. Tartózkodásuk során a gyerekszobában gyermekek oktatása alapvető készségek rajz. Kisgyermekek tanítják használni gouache, amelyek felhívják a vízszintes és függőleges vonalak, és ha lehetséges, zárt vonalak (kör, ovális).
A folyamat során a formázó a gyerekek megismerjék a tulajdonságai agyag, vagy tésztát.
Kisgyermekek tanulni csipegessék, hogy lelapul, roll out, hogy csatlakozzon több darabot, arra törekedjünk, hogy kérelmet. Megismerése a tulajdonságokat és objektumok tulajdonságait, betartva a természet séta közben, egyszerű kísérletek minőségű gyermek gazdagítja, hogy megértsék a világ élettelen és élő természet.
A fejlesztés a beszédet az óvodás csoport az óvoda.
Órákon a beszéd fejlesztése a bölcsŒdében, a gyerekek megtanulják, hogy megértsék azt mondják, hogy nekik, hogy kínál, kommunikálni társaik, megtanulják a kommunikációs kultúra. Ezek az órák vannak kombinálva artikulációs és ujj torna, ahol a gyerekek megtanulják, hogy lejátssza a hangot a képeket, megtanulják a helyes beszéd levegőt reprodukálni a ritmus a vers. Széles körben használja az irodalom és a bemutatott anyagot, könnyen, hogy a tanulságok szórakoztató és él.
Zene - talán a leginkább elérhető az összes művészetek, a gyerekek számára. Sok a gyerek, amint meghallja a hangokat kezd énekelni, táncolni, általában reagál a hang.
Az óvodai csoport óvodások zenei tevékenység egészének abban rejlik zvukoimitatsii, hangutánzó, podpevanii, valamint korlátozza az egyszerű ritmikus (taps, beágyazottsága, körözött), amelyek népszerűek a gyerekek. Természetesen a zene órákat tartanak a játékban, a gyerekek alkotnak elérhető.
Szellemi fejlődését a gyermek szoros kapcsolatban van a fizikai. A gyerek, aki felszabadult és mozgékonyabb tanulja meg többet a világon. Agya még több elgondolkodtató. Ő sokkal magabiztosabb, és több lesz kapcsolatot a kortársakkal és a felnőttekkel. Ezért meg kell javítani, hogy az a gyerek játszani szabadtéri játékokat, amelyek amellett, hogy a testnevelés fogják adni a fejlesztési ábrás gondolkodás, képzelet, megtanulják, hogy kölcsönhatásba más gyerekek. Meg kell gyakorolni a motoros képességek, teljesítmény torna.
Ahhoz, hogy a gyerek nem fárad osztályok, szervezi őket, hogy ne legyenek átfedések a jelentését, és nem ismétlődik. Az optimális az, amikor egy osztály fejlesztésére képzelet, gondolkodás, beszéd, alternatív mozgás és a gyors játék, tánc, edzés, amely meghosszabbítható, járás közben.