Anyag, hogy felkészüljenek a vizsgára (DPA) a magyar nyelv (Grade 11), hogyan lehet gyorsan tanulni

Hogyan lehet gyorsan megtanulják, hogyan kell írni a vizsga C rész

1. Hogyan határozzák meg a probléma?

1) Ha a szöveg a szakterületen, és van egy történet, biztos, hogy 1-2 mondat közvetíteni a lényege a telek. Akkor válaszoljon a következő kérdésekre:

2) Ha a szöveg egy újságírói vagy tudományos. akkor válaszoljon a következő kérdésekre:

4. Hogyan kifejezni és igazolja a saját véleményét?

II. Szemléltető esetben - példák. Ezzel szemben az a tény, - generalizált-objektiválódik nyilatkozata - egy példa egy vizuális narratív formában; Küldetése - magyarázza a dolgozat megértéséhez, annak bizonyítására, hogy ez így van:
a) egy konkrét példát.
- egy példa egy üzenetet az eseményről (életből vett, beszél valóban megtörtént esemény);
- irodalmi példa (Példa - a szöveg a jól ismert művek);
b) Becsült például (beszél, hogy mi lehet, bizonyos feltételek mellett).

Ez az érv nem tekintik külön nyilatkozatot, szükséges felhívni összetételét. meg kell elfoglalni egy alárendelt helyzetben van a hierarchiában kapcsolatos értelmét a jóváhagyott.

• Ez akkor hasznos, hogy van egy ötlete módszerek az érvelés. Beszéd-érvelés az ókori retorika nevű hriey. „Chreia az a szó, amit kifejtett bizonyítja rövid, didaktikus beszéd vagy cselekvés egy nagy ember” - írta MV Lomonoszov.

Itt egy példa a mondás hrii híres athéni szónok Iszokratész „keserű gyökér tanításokat, és annak gyümölcse édes.”

Rész. Attack. ahol „dicsérte vagy le ő az egyetlen, aki azt mondta, hogy vagy üzlet tenni.” Mondván ez a közmondásos tartozik Iszokratész, akik keményen dolgoztak javára tudomány és az oktatás, valamint az említett ellenőrzött saját tapasztalataikat.

Második rész. Parafrazis. Ez izyasnenie szálak, a spread. Iszokratész gondolta képletesen. Ő le a tanítás egy gyümölcsfa, a gyökér értelmet kezd gyakorlatok, valamint a gyümölcsök megszerzett tudás vagy készség. Tehát, aki alig várja, hogy megtanulják, megfelelően be kell Iszokratész mozgassa a keserűség a munkaerő, és a terheket a fáradtság; prevozmogshy mindez válik kívánatos előnyeinek.

Harmadik rész. Ok. Ebben a részben csatlakozzanak „elegendő bizonyíték a dolgozat az oka.” Az okok megadható több. Úgy kell használni a bizonyíték a dolgozat témája.
okok
1. A gyökér, hogy az elején a szakmai tudásuk néhány kellemetlen, mert:

1). Az a képesség, a kezdő még nem fordult: az elme nem használható gyorsan és helyesen megragadni és a memória - kemény és szilárdan tartsa a betanítás.
Kettő). A hallgató köteles foglalkozni az elemek a tudomány vagy a művészet, amely áll a kis dolgokat és a részleteket, gyakrabban nem érdekes.
3) A hallgató nem érti a használatát alapvető információk és utal a tanítás nem minden szorgalom, nem a megfelelő ellátás és a türelem.

Ugrás:
Ki érvényesülnek ezek ellen csekély bajok, amelyek biztosítják, hogy a
okok
2. Következmények élvezetes gyakorlatok.

1). A tudás, készség, az oktatás a saját, anélkül, hogy bármely alkalmazás gyakorlati, mindennapi élet, adja ki a személy, aki, és a legnagyobb öröm: képviselni világképet, bővülő látókörét.
Kettő). Ad neki az anyagi előnyeinek a társadalom és az állam.

Negyedik rész. Ellenkezőleg. Ez a rész használja az összehasonlítás az ellenkezőjére. Aki nem akarja korlátozni kell, akik nem a türelem, hogy leküzdjék a nehézségeket a tanítás, ami nélkül nehéz megszerezni az oktatás és elérni más tudást, de nem mertek számíthat az előnye és haszna ...

Ötödik rész. Hasonlóságot. „Melyik fejezi ki magát, és megerősítette téma.” Nézd meg a gazda: mennyi kemény munka és erőfeszítés töltötte, hogy az ő betakarítás mezőt! A nehezebb munkája, annál élvezet és az öröm ő gyűjti a gyümölcse; több gondoskodó mint ő műveli a területen, a bőséges termés lesz. Ugyanezek a feltételek, és az előnyök az oktatás. Ezek után szerzett, ha van egy folyamatos erőfeszítéseket tudat azt hinni, hogy a becsületes munka és éber gondossággal elfoglalta az összes akadályt teljesül.

Hatodik rész. Példa. Itt egy példa, vagy történet ellenőrizheti a témát. Példák a milyen következményekkel koronás szorgalmas, lelkiismeretes órák történetében találunk sok. Itt beszédhibás, egy homályos görög Demosthenes tan szerzett nagy ajándéka oratórium és halhatatlan dicsőséget; és itt van a mi zseniális átalakító Petr Veliky, miután átadta az utat, amely azután vezette tárgyak!

Rész Seven. Bizonyítvány. A vélemények híres emberek. Ugyanaz, ami Iszokratész és Hésziodosz mondja, azzal érvelve, hogy az út az erény első sziklás és meredek, de ha eléri a felső, szép, hogy megy rajta.

Rész Nyolc. Következtetés. „Több uveschatelnoe következtetés az egész szót.”

Reakcióvázlat hrii lehet szabadabb: megváltoztathatja a szekvencia részeinek; Egyes elhagyható. Lehet, hogy hiányzik egy részét a „bizonyíték”, „hasonlóság”, „minta” (pl, abban az esetben, ha egy részét az „ok” nagyon nagy tartalom, az okok-Ennek számos oka lehet, és minden fontos megemlíteni) 1.

Itt egy példa hrii írta a tanulók, amely azt állítja, hogy egyetért a helyzet: „A múlt mindig jobb, mint a jelenlegi” (S. Nosov).

„A múlt mindig jobb, mint igazi” - ez a gondolat tűnik számomra megfelelő. Mi lehet érvelni a bizonyítéka ez a kijelentés?
Először is, meg tudjuk idézni számos példát, tapasztalatai alapján. Valóban, a múlt úgy tűnik, hogy jobb, mint a jelenlegi, mert beszélt a múlt, emlékszünk csak a legfényesebb pillanat az élet, mint a kellemetlen események elhagyható.
Tükrözi a tény, hogy a múlt jobb, mint a jelenlegi, megpróbáltam felvenni a közmondások és mondások, de nem emlékszik semmire. De, miután elolvasta a verset, AS Puskin „Ha az élet becsapni ...”, meg a következő sorokat:

Minden azonnal, minden megy;
Hogy kerül sor, jó lenne ...

„A múlt mindig jobb, mint ez ...” Ez az állítás - nem több, mint „szellemes”, ami viszont minden arc, attól függően, hogy a személyes tulajdonságok fogalmat múltját. Ez a tézis, mint a kereső emberek megnyugvást múlt eredményeit, elmerül a problémák a mai, hogy így sem átmászni a helyzet, vagy a jövőbe nézünk. Ez a tézis szeretné, hogy engedélyezi a másik: „A jövő lesz jelen. A jelen válik a múlt. Az elmúlt átalakul örök sajnálom, ha nem néz a jövőbe ... "

5. Hogyan kell építeni egy esszé?

• Ne felejtsük el, minden része a francia és gondolja végig a logika átmenet egyik bekezdés a másikra.
• Gondosan ellenőrizze a munkát. Ha nem biztos a helyesírási egy szó, helyébe másik a hatalom.
• Olvashatóan írjon! Jól olvasható szöveget - a lehetőséget, hogy megszerezzék a szakértő, aki ellenőrzi a munkát

Készítmények példái a problémák:

Kölcsönös függőség.
- ember és a természet (ökológia), és a zene, az ország és így tovább. n.
- oktatás és erkölcsi kialakulása az ember, felnövő, egyre ember.

Morális választási (ami azt) életforma.

Szerepe és célja otthon, a zene, az irodalom, a művészet, a munka, a természet a személyiség a történelemben

Kapcsolatokat (valaki, akivel)
- történelmi emlékezet
- nyelvi ökológia (természet)
- célja és értelme az élet
- hősiesség és árulás
- magány, a kommunikáció elvesztése, leválasztás.

Kapcsolata a vmit. (Hogyan kell kezelni ...)

Ha a probléma megfogalmazása, mint egy kérdés van, akkor elkezd egy jobb kérdés a szavakkal, mint, hogy miért, mi a lényege, az ok, hogy elfogadható-e, és így tovább. N.

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

Előkészítő munka (C. rész a vizsga magyar nyelven)

Anyaga nyílt osztályban választható kurzus, keretében végzett, a szeminárium Urban módszeres szövetség tanárok magyar város Novomoszkovszk, lehetővé teszi, felkészülni a Szocsi írás.

Az anyag egy iránymutatások írásban a vizsga esszé magyar nyelven. Az elején, rajz egy küldetése, kiderült, a terv a jelenlegi munkáját. Aztán vannak sablonos kifejezéseket.

Hogyan írjunk esszét vizsga C része a magyar nyelv

Irányelvek hallgatók évfolyamon 10-11.

Algoritmustervezési „C” a munkálatok a vizsga magyar nyelven

Lecke - Laboratóriumi munka a magyar nyelv a 11. évfolyam.

Értékelési kritériumok alkotó része C EGE magyar nyelv

Értékelésének kritériumai a munkálatok C. részének a vizsga magyar nyelven.

Összegezve a tapasztalatokat a „Teszt diagnosztika egyik feltételeinek előkészítése I. rész a vizsga a magyar nyelv”

A javasolt technológia kiegészíti a hagyományos rendszer ellenőrző rendszer tesztek különböző célokra, ami pontos és időszerű tájékoztatás szintje a tanulás, hogy.

Jelentés a téma önálló „Tesztelés a tanulságokat a magyar nyelvet, mint egy módszer, hogy felkészítse a tanulókat a vizsgára OGE és magyar nyelven”

Tesztelés probléma a magyar nyelv rendkívül bonyolult a sajátosságait a tárgy maga. Mostanáig teszteli az elmélet és a technológia használata - nehezen érthető területén hazai kerületben.