Játék módszerek és technikák - studopediya
Az előnye, hogy játszik módszerek és technikák képzési Zack aktívvá válik, hogy az általuk okozott gyermekek fokozott érdeklődés és a pozitív érzelmek segítenek összpontosítani a tanulási feladat, amelyet nem vetnek kívülről, és a hőn áhított, személyes cél. Megoldás tanulási feladat a játék társul kevesebb ideges energia, de legalább akarati erőfeszítés.
Abban az időben, az EA Flerina felhívta a figyelmet arra a tényre, hogy a játéktér módszerek és technikák lehetővé teszik a tiszta és teljes impl-stvlyat tanulási célok atmoszférában könnyű és szeretné-vannosti, gyermek aktivitását. A legfrissebb vizsgálatok során kiderült, hogy ezek a módszerek lehetővé teszik, hogy küldjön nemcsak szellemi tevékenység a gyermekek, hanem a szem. Mo-Thorn aktivitás hozzájárul a kialakulásához az Al-gazdag asszociatív kötvények, amely megkönnyíti a tudás megszerzését, képességek. Abban az esetben, a játék az érzékelés folyamatok zajlanak egy tudatosan SRI gyermek gyorsabban és pontosabban.
Játék módszerek és technikák jellemzi: a következő védjegyek. Először is, az általuk feltételes képzési tervet, amely által az egyes rendszerek-én szabályok vagy script. Egy másik funkció-chaetsya következtetni, hogy a gyermek igényli a teljes előfordulása a játék helyzetet. Következésképpen a tanár kell ur-Men a gyermekeikkel, és feladni közvetlen képzési visszafizeti-következmény, intelem, megrovás.
Mivel a játék eljárás ispolzuetsyavoobrazhaemaya helyzet kibővített formában szerepkörig játék akció-s megfelel a játék berendezések. Például javítására irányuló intézkedések növények ismerete, fejlesztése koherens tartott beszédében játék „virágbolt” kell pontosítani, Nate ismereteket a szülővárosában - játék út kb-gascheniya ötleteket kézműves megpróbáltatás-stve - Games „kiállítás” „ajándékbolt”, „TRAVEL-Következmény a múlt.” Néha célszerű használni képzése ezen eleme a játék, mint a szerepet. Zagadushka nagymamája úgy gondolja, a puzzle Man szétszórt, mint az összes GDS, minden összezavarodott, és a gyerekek helyes. A szerepe lehet „Execu-nyat”, és egy játék. Például petrezselyem kérdezi gyerekeket tanítani, udvarias szavakkal, magatartási szabályokat.
Fontos aktivitásának javítására gyermekek az osztályteremben van a szerencsejáték-trükkök, mint a ki-zapnoe megjelenése tárgyak, játékok, you-nevelő kiegészíti a különböző játék-O műveletet. Ezek a technikák a meglepetés, egy szokatlan oka akut érzése csoda, koto-sok a prológ minden tudás (hirtelen nevelés-Tel „kiderült”, a rókagomba a skalochkoy arca azt mondja az ő „kalandok”, hirtelen kopogtak az ajtón, és bejött Winnie Micimackó).
A nagy érzelmi síbérlet foglalkoztatás, beleértve stádium novella, stihotvo-rénium, mindennapi jelenetek elemei dramatizálás.
Mert játékeszközök találgatás és találgatás találós kérdések, bevezetése elemei verseny-nek (az idősebbek), ami a játék helyzetet ( „Mutassunk játékaink medve”; „További petrezselyem mossanak kezet”, „Segítség nyuszi bomlás-élőképek”).